《劝导》倾听模式的功能分析.pdfVIP

第 35卷 第 1期 开封教育学院学报 2015年 1月 20 日 Vo1_35 No．1 JournalofKaifengInstituteofEducation Jan．202015 doi：10．3969／j．issn．1008-9640．2015．01．009 《劝导》 “倾听模式的功能分析 涂安维 (广州大学松 田学院，广东广州 511370) 摘 要： “倾听”模式在小说 《劝导》中有极为重要的建构作用。借助女主人公的 倾“听”姿态，小说展现 了作家的女性观、婚姻观和人生观。通过 “倾听”，女主人公在交往社会 中建构了自我的存在空间。在具体的 话语场景中， “倾听”的方式与效果都会受到交流模式的影响，女主人公通过参与到话语场景中，确立了自身 的阐释主体身份，完成了 “倾听”主体与现实的融合，实现了小说的价值判断。 关键词：《劝导》； “倾听”模式；主体建构 中图分类号：1561 文献标识码 ：A 文章编号：1008．9640(2015)01—0021—03 《劝导》是简 ·奥斯汀最后一部作品。小说题名 劝“ 在 的理 由。 导”耐人寻味，可以从两个方面来看，一是一个人被 小说中 “倾听”姿态起先表现为安的沉默，安成 另一个人劝说、说服的过程；二是某人易受人说服的 为众声汇聚之所，言词意义的阐释中心。小说从安的 性格，或劝说的结果。这两个方面都指向小说女主人 视角展开叙述，叙述者基本上与安保持一致的立场 ， 公安 ·艾略特，小说情节发展始于安早年受其教母兼 因此，读者实际上是借安的内心世界，把握小说场景 好友拉塞尔夫人的劝说取消了一桩婚约，对费性格中 的实质涵义。即使安不在场，读者也能感受到安的存 易受人说服的因素给予了说明，其中，无论是劝导过 在，揣摩安的情感。安的心理波动牵动读者的心，主 程还是性质，都能使人产生一种 倾‘听”姿态的联想。 导小说的叙述节奏。 倾“听”是小说意义和价值建构的主要模式，这主 无言构成 “倾听”的表象，阐释则是其本质。围 要是由于女主人公处于小说意识的中心，安的 倾“听” 绕意义阐释，安经历了从无言到言说的过程，进入了 是全文的枢纽，有不可替代的叙事作用。整部小说 交际社会。小说按照故事发生地点，可分为凯利奇庄 中，安的话语少之又少，经常处于一种无语的存在状 园、厄泼克劳斯、莱姆和巴斯四个主要场景，随着这 态，她过早消逝的青春容颜仿佛是这种状态的象征。 四个场景的转换，安的 倾“听”姿态逐步摆脱外在环 安的 “倾听”姿态表明，言词的魅力正如容颜，止于表 境的束缚和限制，进入社会化过程，实现其阐释和建 面，强大的内心力量，理性的心理意识，才是小说意 构的功能。 倾“听”让安能够在外在社会中发挥 自己 义所在。与弗吉利亚 ·沃尔夫 《到灯塔去》中的拉姆 的力量，构成她的存在空间，进而成为她获得现实感 塞夫人相似，安的心灵之光辐射四周，潜移默化地影 的场所。 响着他人，同时也使 自己重获新生。 小说形象展示了艾略特父女 自负、虚荣的心理， 一 、 “倾听”的意义 以及他们尴尬、没落的现实处境。在这样的家庭环 从某种意义上来说，《劝导》是简 ·奥斯汀写作的 境中，安被有意忽视，她的存在仅是艾略特家的二女 总结 ，凝聚着其对人生的深刻思考。安这一人物形象 儿。因此，安必须离开这个环境，开始 自己的情感 探“ 及其 倾“听”姿态，鲜明地体现了作者的女性观、婚姻 险”经历，才能推动小说的发展。当安到达到厄泼克 观和人生观，即女性的力量是潜在 的，女性对世界有 劳斯后，众人的话语立即以直接引语的形式呈现在安 着独特而深刻的理解。其理解方式往往并非借助于 面前，妹妹玛丽与其他家庭成员问的相互抱怨滔滔不 语言，女性的价值不是只有通过婚姻才能实现，婚姻 绝地涌向安。安作为倾听者，成为情绪宣泄的对象， 也许是表达人生圆满的一种方式，却不是唯一的方 琐事家务的调节者。表面上看，安能做的微乎其微， 式。人生也许了无生趣，毫无希望，但生活