医学专业网络学习平台的开发与应用.pdfVIP

ISSN lO09—3044 E—mail：jsh@dnzs．net．cn ComputerKnowledgeandTechnology电脯知识与技术 http：llwww．dnzs．net．cn Vo1．11，No．4，February2015 Tel：+86—55165690964 医学专业网络学习平台的开发与应用 唐思源，杨敏，崔媛 (包头医学院计算机科学与技术系，内蒙古包头014040) 摘要 ：随着科技的进步和计算机网络的飞速发展 ，为了让医学专业学生的学习方式不受地域和时间的限制，最大可能的共 享教学资源，产生了针对医学专业学生的网上学习平台。该系统采用B／S结构模式，开发语言使用ASP，SQLServer2008 作为数据库开发工具。该学习平台分前台界面演示和后台数据管理两个部分。前台主要实现的功能有：注册学生信息， 上传资料的下载，在线视频观看，在线测试等，通过在线测试，学生可以检测当前的学习情况，通过在线论坛，学生可以相 互的在线交流及讨论，老师也可以通过在线论坛收集学生的疑难问题等。后台管理主要实现的功能：可实现对学生资料 的增删改功能，对课程相关资料的增删改等功能，管理员还可以发布新的公告。 关键词：B／S开发模式；网上学习平台；SQLServer2008；ASP 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2015)04—0016—03 1概述 随着计算机与网络技术的飞速发展，传统的教学方式已经满足不了学生及教学的需求。基于网络的在线学习方法I1，打破了 传统的教学方式，学及教的过程都不受距离和时间限制 ，而且老师与学生的互动效果通过网络也更加密切。通过网络学习平台， 学生可以自由的选择学习模式，即提高了学生学习的积极性，老师教学的灵活的也有所提高 ，课堂模式转化为以学为主，以教为辅 的新模式 ，学生的思维变开阔，老师的教学也多样化，更好的开发了学生的智力及想象空间，学生学知识的主动性提高了，整个教 学过程变成了愉快式教学 ，因此受到了教育界的普遍认可和欢迎。目前，国内外高校利用互联网开展网上学习的趋势越来越多， 并开发了一大批具有较高水平的网络学习平台系统。但是 ，目前能满足 “医学院校医学专业”学习要求的网络学习平台还不多。 为了有效提高 “医学专业”网络学习的整体水平，开发了此网络学习平台。 2系统需求分析 2．1总体 目标 1)系统开发的总体任务是教师发布学习资料，学生可以自主学习。 2)能够实现学生的自测，讨论 ，视频学习等功能。 2．2需求分析 1)用户角色分析：整个系统要分两个角色，学生和老师(即管理员)。管理员可以查看及整理学生信息，发布最新公告，上传新 课程及修改课程信息，可以增删改测试题等。学生可以观看及下载视频，自我测评，查看最新公告，可以通过在线论坛交流学习情 况等。学生及老师必须通过密码验证后登录，登录后可以修改密码等。工作完成后，有退出系统的出口。 2)系统功能模块介绍：根据用户的需求分析 ，分为以下几个模块。 (a)学生信息模块：可以通过注册，成为有效用户，如果注册过的用户密码有丢失，可以通过之前设定的密码提示和答案找回密 码。用于注册后的用户登录，通过输人用户名和密码来进入系统，输入信息正确 ，跳转到功能界面，输入信息错误，跳转到登录失 败页面。 (b)课程信息模块：可以查看所有的课程信息，任何用户都可以阅览课程情况，还可以超链接到课程的相关资料和书籍等。 fc)在线课程模块：学生通过选择课程，链接到学习内容，相关的学习内容可以直接在线阅读，也可以下载后随时阅读。 (d)远程教学模块 ：学生点击不同科 目的视频教学或者在线交流等方式来学习相关的章节的内容。 (e)在线考试模块 ：学生可以通过选择在线考试的科 目来检测 自己学习的情况，提交试卷以后，可以通过查询用户名来查询 自 己的考试成绩及答案解析。 (D在线论坛模块 ：学生可以发表 自己的看法、意见，可以相互讨论，发表新的话题，也可以回复别人的问题 ，留下联系方式，让其 他人联系你。 (g)资料库模块：学生通过选择不同的学习资料来链接相应的学习网站，可以阅览或者下载到与本课程相关的学习资料。 收稿 日期 ：2014—11—28 基金项目：包头医学院2014-2015年教育教学研究项