小学语文教学开展探究性学习的研究.pdfVIP

教改 ·教研 课程教育研究 C0urseEducati0nResearch 2015年2月 上旬刊 小学语文教学开展探究性学习的研究 隋明龙 (青岛市黄岛区大村镇 中心小学 山东 青 岛 266000) 摘【要】当前，教育部门针对小学语文的教学进行 了探索，并挖掘 出了一个崭新的探究性学习模式，旨在能够让学生在学习的过程中 发现、提 出、思考并解决问题 ，培养学生良好的主动学习和团队合作的能力。本文对小学语文教学开展探究性学习进行了分析与研究。 关【键词】九年义务制教学 学习能力 小学语文 探究性学习模式 【中图分类号】G623．2 文【献标识码】A 文【章编号】2095～3089(2015)02—0054—01 社会在进步 ．时代在发展 教学媒介、教学理念的不断进 1．相互依存的原则 步 ．使得教学者那些陈旧的语文教学模式 ．也 已经不能满足现 探 究性学习的群体包含 了教学者和整个学生群体 ．而这前 在的教学奈件 了 所 以．要想让小学语文教学随着时代一起进 后两者在整个教学的过程 中是万万不能分割开的 换句话说 ． 步．也为了能够让更多的小学生 了解语文 ．教育部 门和教学者 也就是教学者与整个学生群体是相互依存的 如果 ．单方面的 就 须要对小学语文教 学进行全方位的思考与探究 将教学者或者是整个学生群体拿 出来的话 ．那么这就形成不 了 一 、 什么是探究性 学习 一 个 完整的教 学模式 了 探 究性学习并不是 自古以来就有的．它是随着时代 的发展 2．主 动性 原 则 和教育领域的扩大．而逐渐被教育部 门和教学者所挖掘并探计 在整个小学语文教学的模式 中．如果教育者本身就具有 出来的一种崭新的教 学模式 一 些被动思想 ．那么就会打乱整个教学模式的发展脚步 通俗 二、探 究性学习的特点 ． 地讲 ，就像是一群羊失去 了首领 ，那么这群羊就会失去重心 ． 探 究性学习注重的是小学生的 自主学 习能力．所以教学者 盲 目的乱蹿、乱跳 以致于到最后 ．它们都逃脱不 了被狼吃掉 要摒弃先前的教学方式．积极的培养小学生在 自主学习上的能 的厄运 。 力 因为只有让小学生在整个学习的过程 中。切身体会到了学 但是 ，如果学生对 自身的．学习就具有被动性的话 ．那么无 习的乐趣 和真正含义 ．他 们才会在遇到 问题 的时候 ．直面 问题 论教学者有多么渊博 的学识和高深的教学能力 ．他们都不会 了 并对这些 问题进行思考和探索 而探究性学习的另一个特点．·‘解到学习的真正 内涵 而这一过程 的结果 ．最终的受害者也只 便是培养小学生团队合作 的能力 ．让他们从之前的个人学习的 会是学生 自己而已 因为．他们不 了解学习．不知道学 习的乐 框架中跳 出来，与其他小伙伴一起学 习。放眼去看 ，现在的小学 趣 于是 ．他们便会对学习产生一种厌恶感 ，而这种厌恶感也会 生都 比较 自我 ．唯有让他们通过 团队学习，才能改掉他们 自我 带领着他们走向更加极端的道路 的毛病 ．也能让他 们懂得该如何友好的与其他的小伙伴 相处 从 以上的两个观点来看 ．在语 文教 学的探 究性 学习中，培 与此 同时．也能够培养他们 团队合作 的能力、更有利于他们在 养教学者和学生群体 自身的主动性是尤为重要的 今后 的学习和社会工作 中的发展 3_团队合作性原则 综合上面的这两点．探 究性学习和先前的语文教学模式有 大家都知道 ．在现在这个复杂而又庞大的社会 圈中，无论 着天壤之别 ．于是它的这两个特 点也就很 明显 的显露 了出来。 是进行学 习还是 工作 ．都 离不开 团队合作 而在整个 小学语 文 三 “探 究性学习研 究”研究的是什么 ． 的教学过程中．为了能够让学生懂得如何友好 的与他人相处， 在 当今的小学语文教学中