基于PBL模式的物理化学教学改革探讨.pdfVIP

2O15年 4月 教 育教 学论坛 Apr．2015 第 17期 EDUCATION TEACHING FORUm N0．17 【教改创新】 基于PBL模式的物理化学教学改革探讨 冯媛媛，孔德生，朱 霄 (曲阜师范大学 化学与化工学院，山东 曲阜 273165) 摘要：针对物理化学教学过程中普遍存在的问题，提 出基于PBL模式的物理化学课堂教学法，建立 “以问题 为中心，以学生为主体”的教学理念，着重培养学生 自觉主动学习、勤于思考以及独立解决问题的能力。在更新 创新理念、转变教学模式以及将基础实验与研究性实验进行结合等等方面提 出了物理化学教学改革的几点举 措，旨在提高学生的创新意识和创新能力。 关键词：PBL教学模式；物理化学；教学改革；创新 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)17—0089—02 一 、 前言 念。在科技迅速发展的今天 ，无论进行怎样的创新改 PBL(Problem—based—learning，PBL)是一种 以问题 革，具有广博的学识是实现创新的基础。实现创新要 为基础的教学模式 ，是以提高学生 自学意识和 自己解 建立于知识积累基础之上。知识本身蕴含丰富的创造 决问题能力为 目标的教学法。它是 1969年由美国神经 力 ，没有广博的知识作为基础 ，创造力就失去 了基本 病学教授Barrows提出的_1．21，上个世纪80~90年代，PBL 保障。没有广博知识为基础的创新也如同空中楼阁， 模式在北美和欧洲部分高校得到了较快的发展。其精 经不起任何推敲和考验。另外 ，要实现物理化学教学 髓在于 “以问题为中心，以学生为主体”，着重培养学 的创新 ，培养学生的创新意识和创新能力 ，教师起到 生 自觉主动学习、勤于思考 以及独立解决问题的能 关键的作用。教师在教学的同时需要从事科学研究工 力 ，培养学生的创新意识和参与意识 ，目前已成为国 作，而且要时刻关注科学前沿的创新成果 ，并把这些 际上公认的、最受欢迎的教学法之一。 成果融入到物理化学的教学过程 ，使学生建立崇尚科 物理化学是大学化学类专业的一门重要基础课 ， 学、崇尚知识的理念。教师要经常阅读高端的科技文 是四大化学(无机化学、有机化学、分析化学、物理化 献，与时俱进 ，不断汲取学术上的新思想、新观点、新 学)中概念性 、理论性 、系统性和逻辑性都很强 的学 成就，更新教学内容3[1。第三，要引导学生持有怀疑的 科。该课程涉及到的理论和公式非常多 、公式使用条 态度和批判的精神。要让学生敢于怀疑 、善于怀疑前 件严格 ，而且与高等数学和普通物理有着千丝万缕的 人的经验和做法，不循规蹈矩，不盲从于经典。鼓励学 联系 ，因此该课程对培养学生的逻辑思维能力和严谨 生多参与讨论 、敢于发表观点、积极查阅资料 ，只有时 的科学作风有着重要作用。但是，受传统教学模式的 刻保持怀疑的态度 ，才会使学生的思维一直处于活跃 影响，目前在物理化学教学过程 中还普遍存在重理论 的状态，才会使其创新能力得到培养。 及书本知识的传授、轻实践能力培养的现象；以教师 2．PBL教学模式引入物理化学课堂。目前，我国高 讲授为主，以学生探索为辅的教学模式也严重影响了 校的物理化学教学还基本停留在以教师为中心的授 学生 自学意识和创新能力的培养。因此 ，提高本科生 课模式上，学生一直处于被动地接受知识的状态，这 的 自学意识和创新能力 已成为大学教育亟待解决的