小组学习模式在高中数学教学中的应用.pdfVIP

考索 ．探微 课程教育研究 CourseEducati0nResearch 2015年2月 上旬刊 配 ．一般示教 时间不 多于 15分钟 ，练习约 6O分钟 ，课堂考核 15— 当今社会 ．全 国大多高校已经将 “如何撰 写教 案”纳入青年 20分钟 不同的技 能操作 需要不同的专业辅助器材及设备 ：运用 师资培训，然而一个科学的教案评价体 系，可以充分发挥检验 、导 案例导入、引导学生复习掌握本节实训技能的专业理论知识展开 向和激励作用 因此各高校 的教务管理部 门着手建立主任、教师 新课 ：示教可 以采取教 师用规范的动作操作演示，也 可 以通过观 和学生相结合的分层次评价教案管理办法．并把教案纳入教学工 看教材提供的多媒体视频学习：情景模拟法分组练 习．实现教学 作量和绩效考核 通过优 秀教案评比、示范教案汇编、教案质量检 做一体化 ．规范操作 查结果公示等措施 ．规范教案管理3-作 ．激发青年教师写好教案 3．3课后记 的积极性和责任心 有些高校甚至采取新老教师 “传帮带”活动． 主要通过分析课堂考核结果检验教学效果 ．并且结合本次实 以老带新 ．促进青年教师迅速成长．为高校人才培养提供 了坚实 训课堂突发的意外教 学情 况及教 学得 失，进行教学反恩。避免教 的质量保障。 师在今后 的教学过程中重复错误，更多的是可以通过不断总结、 参考文献 ： 创新 ．利于自身的进步和教学质量的提高。 1『1方定志，万学红．医学教学方法[M1．北京 ：人 民卫生 出版 4．从高校层面谈谈对青年教师自身发展的感悟 社 ．200337— 38． 对于为数不少刚入职的青年教师来讲 ．大多存在对教案认 [2]章德明．教案问题分析卟江西教育科研 ，2004，4()：35． 识上的误 区：一是对撰写教案的重要性认识不足，投入精 力不够 ． 3『1徐剑文 ，赵小 负．教案改革的探讨lI1_山西 医科大学学报(基 简单拼凑和拷 贝教材 ：二是没有针对授课对 象的特点．融入 自己 础医学教育版)，2004，6(2)：194—195． 的教学思路 ．对教学内容和教学设计没有进行再创造 ：三是认为 4『1N琼琼，文继舫，周建华等．病理学规范化教案书写的实践与 撰写教案费时费力．用 网上打印的现成资料替代教案 撰写教案 体会U]．山西医科大学学报 (基础医学教育版)，2009，11(6)：655—656 是培养教师、特别是青年教师教 学基本素质 的首要任务 ，是整体 作者简介： 设计课 堂教学的主要手段 ．是任何 网络媒体都不可替代 的 田小娟 ，女 ，研究方向：临床 医学教学、学生管理 、就业工作 小组学习模式在高中数学教学中的应用 董万军 (山东省滨州市第一中学 山东 滨州 256600) 【摘要】高中数学是义务教育阶段的基础学科之一，也是高考 中起着关键性作用的一 门学科。那么，我们该如何构建高效的数学课 堂呢?通过多年的教学经验，我认为小组学习模式在数学教学中的应用对数学课堂价值的最大化实现起着非常重要的作用。所以，本 文就对如何将小组学习模式应用到数学课堂当中进行概述 ，以期能够为学生综合素质水平的提高做 出相应的贡献。 【关键词 、组学习 高中数学 注意事项 习题练习 试卷讲评 【中图分类号】G633．6 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3089(2015)02—0256—01 小组学习是课改以来所提倡的三大教学方式之一．在我国也受 习题练 习是巩 固知识的重要环节 ．也是提高学生解题能力 到了广大教师生的喜欢 因此 ．在新课程改革下，教师要更新教育教 的重要方面。而且．为了能够提高学生的学 习效率．使学生能够以 学观念．充分发挥学生的主动性 ．促使学生能够积极的参与到数学 良好的状态走进高考当中．我们一直让学