工学结合模式下的物联网工程专业建设探讨.pdfVIP

课程 教法 专业寻航 ZHUANYEXUNHANGill 工学结合模式下的物联网工程专业建设探讨 ◆江苏省苏州高等职业技术学校 陈高祥 摘 要 ：近年来物联 网技术逐渐成为信息技术和网络技术发展的重要方向，因此，各职业学校纷纷开设相关 专业，不断探索和创新物联网专业建设。笔者认为通过工学结合模式能够解决物联网专业教学中存在的一些问题 ， 有助于实现校企资源互补，是物联网专业发展的有效途径。 关键词 ：物联网 工学结合 教学 【中图分类号】G 【文献标志码 】B 【文章编号】1008—1216(2015)01C一0049—01 物联网，简称 IOT，是一种能够实现智能化识别、定位、 学结合。 跟踪、监控的网络，一般是按照约定协议，并借助一些信息 其次，工学结合模式下，学生可以通过轮换岗位分工的 传感设备如全球定位系统、射频识别、红外感应器等将任何 方式更早地接触实际工作，也可以让企业作为评价主体，选 物品与互联网连接起来。我国早在 10多年前就已经注意发 拔优秀的学生充实到企业中，让学生们在企业里体验一线工 展物联网，提供了一系列的政策、经济和技术支持。同时为 作岗位所需应用到的物联网专业知识。工学结合也不一定是 了培养所需人才，很多职业学校开设了物联网专业 ，作为一 只在企业之中，还可以在学校组建的物联网专业实训室。校 门应用性强的学科 ，物联网应用技术专业人才培养 自然需要 内专业实训室的组建是学生实践能力提升的重要策略，在实 与众不同，笔者认为在课程体系的设置中需要体现实践性， 训室中学生能够初步将理论知识应用于实践操作。如果条件 注重学生应用能力的提升。 允许也可以引企入校。或者将部分科研成果转让给企业，在 当下，物联网技术的应用领域已经非常广泛 ，从 日常生 企业承揽相关项 目时，也可以让学校发挥智囊作用，提供人 活中老人护理、个人健康、平安家居，到公共生活领域中的 才和技术支撑。特别是现今物联网企业发展迅速，企业寻找 智能交通、工业检测、电子政务、智能消防等，各行各业都 优秀的物联网工程专业人才非常重要。而职业学校有丰富的 能看到物联网的应用。在我国物联网技术的发展能够为该产 人力资源。在职业学校的物联网工程专业课的学习中让学生 业发展创造巨大的空间，同时为社会提供大量的就业岗位。 半读半工，既可以让学生得到宝贵的一线实践机会，也让企 在智能电力、智能医疗 、智能农业等领域人才缺 口尤其大。 业降低用人成本。 物联 网工程专业的人才既可以到传感设备企业的生产一线， 再次，工学结合模式既可以增长学生的实践能力 ，也可 也可以深入工程一线，从事设备的安装、调试、维护，满足 以提升教师队伍的建设水平。物联网工程专业的发展需要实 通信企业需求 ；还可以涉足销售领域 ，从事应用技术的营销， 践能力强、创新能力强的教师队伍。在工学结合模式下，教 就业面十分宽广。因此，培养物联网工程专业人才迫在眉睫。 师可以到物联网企业锻炼。一方面，学校选派优秀教师和业 职业学校的物联网工程专业人才培养过程中的学科综合 务骨干参与企业科研项 目论证、技术援助和学术研讨 ，为企 性特征是非常明显的，涉及电子 、计算机和软件等多个专业 业发展建设提供规划，就有资源互补优势的研发项 目开展联 领域，既需要学生具备一定的基础理论，还需要有专业技能， 合攻关，这是对教师队伍实践培训的良好机会 ；另一方面也 而且理论的学习最终要服务于实践运用。物联网行业对从业 能够拓宽教师的视野，将一线工作经验反馈到教学革新之中， 人员的专业和经验要求很高，所以在课程的设置上更应该偏 进而促进学生的知识发展。同时学校也可以邀请企业的专业 重于培养学生从事物联网相关行业一线岗位需要的实际工作 技术人员担任特聘教师，既能够充实教师队伍，也能改变学 能力。在这种背景下建立工学结合的教学模式无疑具有重要 院化的教学模式，提高科