新政策下普通高中数学助学教学模式开展的几点建议.pdfVIP

◆◆◆◆ 新政策下普通高中数学助学教学模式开展的几点建议 ◆郑 波 (浙江省宁波市镇海区龙赛中学) 【摘要】随着省高考新政策的出台，高考将不再分文理科 ，而统一高考的考试科 目也分必考科 目和选考科 目。必考科 目中的语文、数学于 每年6月进行。新政策下对高考数学的教学要求更高更具体 了。针对这种情况，我们所开展的助学模式也将进行相应的必要设计与 改变 。 【关键词】高考新政策 新课程 教学模式 普通高中数学助学教学模式，是指在新课程标准的指导下，针对高中 三 、助学教学模式的实施必须入口浅 。适应学生的实 际能力水平 学生数学学习困难的实际情况 ，通过有效实施 “助学稿”，利用现代教育技 任何教学模式都是教师依据教学理论构建的，教学理论制约和规范着 术条件等，来进行数学特色课堂教学尝试的一种教学模式。让高中数学课 教学的操作方法。但是教学模式肯定不是教学理论，它与教学理论的不同 程营造出一种民主、和谐的教学氛围，通过各种不同形式的自主学习、探究 在于它的可操作性。对于高中数学助学教学模式必须要入 口浅，才能更好 活动，激发学生的学习兴趣，有效地完成教学任务。本文就我们如何更好 地适应高考新政策。符合学生实际的数学学习能力，提高学生的数学学习 地适应高考改革，实施助学教学提出几点建议。 成绩。 一 、 高中数学助学教学模式的建立需要系统规划 当然我们构建模式的过程肯定不能完全照搬别人的，必须根据实际情 任何教学模式的建立都是一个系统工程。有其特定的逻辑步骤和操作 况要经过一段时间的完善。对于其他模式我们可 以借鉴一些好的做法，更 程序。不可能一蹴而就。我们在具体实施过程中。发现由于对于系统规划 要能充分了解 自己学生的实际能力水平。例如，我们在进行 “导数变化率” 认识的不足与缺乏．导致课程在实际的教学中碰到了不少问题。例如，在 的教学设计时，就怎样引入情境更符合学生的接受能力进行了讨论。对 设计 《函数》这一章节助学稿时，由于当时没有考虑到初、高中知识的衔接 此，我们设计了以下几种方案：(1)参考课本的引入 ，直接用 PPT幻灯片展 性，结果导致学生听课困惑、解题困难，整个课堂教学的实际效果偏差。特 示问题情境。(2)选择跳水皇后郭晶晶在奥运会上跳台视频进行导入。 别是涉及到解一元二次不等式，许多学生连最基本的不等式都不能解，不 (3)在课堂上利用吹气球直接演示给学生看，让学生真实地感受气球体积 等号的方向无法确定，使得助学稿的使用在效率上存在很大的困难。所以 的变化过程，从而体念变化率的产生过程。经过再三地比较与研讨，兼顾 高中数学助学教学模式的建立我们需要综合考虑，需要系统规划。另外， 到课堂教学的实际与教学 目标要求，我们最终选择方案 (2)。这样既符合 任何教学模式都是依据一定的教学理论构建的，教学理论渗透到教学系统 新课程理念，同时对学生学习后面导数的内容起了很大的作用。所以模式 的各个要素之中，将制约和规范教学操作程序和方法。由于理论的渗透也 的设计入 1：3一定要浅，才能更好地适应普通高中学生数学学习的能力。 是一个循序渐进、长期规划的过程，所 以在高考改革下高中数学助学教学 四、建立有效的激励机制 。让助学教学模式的发展得到持续和巩固 模式也应当有个安排合理、布局统一的系统规划。 任何创新都需要经过实践的检验，作为一种新型的教学模式，其在开 二、新政策的出台需要教师提升素质开展助学教学 展过程中不可避免地会碰到许多问题。例如，在 “助学稿”的设计与使用过 数学教师是我们高中数学助学教学具体的实旌者，他们的素质将影响 程中，许多教师都觉得使用效果不佳，设计稿子又浪费大量的时间和精力。 到最终的效果与影响。在设计 “助学稿”时，我们需要教师集体备课、集体 《学生数学学习成长统计分析表》的使用让学生感觉有些麻烦、枯燥乏味 讨论、思想统一，在面对各种问题时都能够敏锐洞察，准确判断，随机应变。 等。所以建议建立有效的激励机制，将助学教学的开展变成教师和学生 自 考虑到同一班学生智