项目教学法在会计综合实训中的应用.pdfVIP

专业课教学f呵 趁菊■ 中等职业教育的教学 目标是培养 应该掌握 的重要技能．它要求学生在有 适应市场经济发展需要的生产 、服务 、 限的时间内系统地掌握会计模拟实训 技术和管理等一线应用型、技能型人 技巧 ．从而进一步巩固已掌握的会计理 才。其核心是培养学生的职业技术能 论知识。由于实际会计工作的项 目与会 力、创新能力和创业能力。要实现这一 计实训内容高度吻合．以及会计学实践 目标。必须重视和加强实践教学．强化 性和操作性强的特点．故该课程特别适 技能培养 项 目教学法正是适应职业学 用以学生为中心的项 目教学方法 校专业教学的创新教学模式 它突破以 二、项 目教学法在 “会计综合实训” 往理论与实践脱节的困境 ．教学环节相 中的具体运用 对集中。在整个教学过程中，理论和实 项 目教学法学习过程中．将 “会计 践交替进行 ．直观和抽象交错呈现．是 综合实训”这一教学内容的理论知识和 突出学生动手能力、专业技能培养和充 实际技能结合在一起 ．把与企业的实际 分激发学生学习兴趣的一种教学方法 经营过程或与现实的商业经营活动有 一 、 项 目教学法的定义 直接关系的经济业务联系起来 ．让学生 项 目教学法是以工作项 目作为教 独立进行学习．在一定的时间范围内可 学内容的载体 ．遵循学生的认知规律． 以自行组织 、安排 自己的填制凭证、登 按照工作 的相关性来组织课程的教学 记账簿、做出报表的行为。笔者在教学 内容 ．把教学内容和教学 目标巧妙地隐 实践中尝试项 目教学法．取得了良好的 含在各个项 目任务中．并采用灵活开放 教学效果 的教学组织方式．由任务来驱动教学进 在实施项 目教学法时 ．要以项 目为 程的一种全新的教学方法。项 目教学法 主线．项 目的设计不仅要以教学大纲为 是学生在教师的指导下亲 自处理一个 依据 。紧密联系书本内容 ．而且更要结 项 目的全过程．并在这一过程中学习掌 合会计行业 岗位需求 ．接近会计实际工 握教学计划规定的教学内容．学生全部 作。笔者根据实际教学情况．把 会“计综 或部分独立组织 、安排学习行为 。解决 合实训”分成以下几个模块 ：模拟建账、 在处理项 目中遇到的困难 ．提高了学生 模仿企业注册基础知识和举借债务、出 ●鹤壁市机电信息工程学校 郭智花 的兴趣，调动了学生的积极性。因此 “项 纳业务、财产物资(含存货、固定资产和 目教学法”是一种典型的以学生为中心 无形资产)的核算 、往来结算、工资的结 实际工作中选题．而且强调会计职业技 的教学方法 算 、财务成果 (收入利润的核算和利润 能训练的同时注意职业能力的培养。下 会计模拟实训正是 以提高学生的 的分配)的核算、登记账簿和编制财务 面笔者 以出纳业务中的支票提取现金 动手能力和实践能力为核心的课程之 报表 每个模块都应根据教学 目标要求 为例．介绍具体实施项 目教学法 的详细 一 项目教学法在会计综合实训申的应用 ． 其中的会计实操技能则是中职学生 设置相应的项 目．这些项 目都从会计的 步骤： 序渐进．不能急功近利 要先提供一些 所涉及的实物 内容 ．这样 既不必租用 能适应社会要求．提升学生的就业率， 机 电专业课 的实践操作视频 ．例如机 和购买具体的道具 ．也可帮助学生加 我们可以利用微课教学来拓宽学生知 床实践操作 、企业工厂工作环境 、工业 深印象 识面。在常规机电专业课结束后 ，还可 科学知识普及等 ．充分突出微课的实 2．提供教学演示．完成理论实践对接 以结合当前机电专业发展现状 以及企 用性 在理论教学与实践教学的衔接上 ． 业的具体要求提供微课教学内容．让中 三