基于高考数学复习题选、编环节的思考.pdfVIP

一 南 基于高考数学复习题 选“、编’’环节的思考 ⑩江苏省建湖县第二中学 秦一根 在现行的江苏高考模式中，数学学科分值在总分中 “死”，学生基本都能快速处理，但是如果通过下而儿道 所 占比重较大 ，因而数学学科的高考复习工作一直备受 “活”题的训练 ，能够让学生受益匪浅． 广大师生的关注，笔者从事高中数学教育教学工作多年 (1)已知0为AABC的内角，~l|sinO+cosO的取值范 来，一直致力于实现高考数学高效复习的研究工作，在 是一 (答案：(一1，V 一]) 本文中以高考数学复习为探究载体，采取理论研究与实 (2)已知sinO+cos300，则sinO+cosO的取值 范围是 际案例相结合的方式 ，侧重于阐述高中数学教师在高考 一 (答案 ：[一 ，0)) 复习中如何合理进行 选“ 、编”高考复习试题，以期快速 提升高考数学复习的质量与效率，以飨读者． (3)在0 的情况下，是否存在O／xl使t1H ．一 cosO~1成一遗? 一 、 对于高考数学复习题要做到 “选得当， 思路1：fftx／sinO—c-~9=1移项可~x／sinO=1+cosO，此式 练得法” 中等式左边小于1，等式右边大于1，所以符合题设条件 的 不存在． 新课改以来 ，高考数学试题呈现考查内容形式多 思路2：03x／sinO—cosO=l化简可得x／sinO=1+cosO，即 样 、综合性强、能力考查突出等变化趋势 ，这样对我们高 考数学复习中的选题工作提出了一定的要求 ：基础知识 与综合应用双管齐下；灵活运用与不偏不怪有机结合； n 詈=2c导 ： ： ．由 一 注重选题的针对性 、典型性和灵活性的特征． ” 阻 ”一 1．夯实 “三基”．凸显重点 IT 高考数学学科注重 ：基本知识 、基本技能与基本方 ， 则0tan导1，县l，与题设产生矛盾． 法即 “三基”的考查 ，因此 ，在复习中数学教师应该考虑 上述题 目体现了 “由浅入深 、由客观列主观 、由封I；a1 从不同角度、方位和层次选择合适试题 ，进行分析处理 到开放”的鲜明特征，追本溯源，其涉及的数学基础知识 夯实 “三基”，促进能力的提升． 与例 1相仿 ；这样新颖别致的选题能促进学生思考 }j探 例 1 自变量 取何值时y=sinx+COSN存在Y∈[1， 索，有助于 “三基”的夯实． ＼／ ]? 2．深思点拨 。洞察辨析 本题是高中阶段一道基本试题 ，命题 的形式较 数学教师在课本基础之上进行深层思考 ，将学生教 ~ 捷有效． 2(+Y) x