基于理想、认同及信心的高校辅导员职业道德教育研究——以东莞高校辅导员为例.pdfVIP

东 莞 理 工 学 院 学 报 第21卷第 4期 JOURNALOFDONGGUAN UNIVERSITY OFTECHNOLOGY V0l_21No．4 2014年 8 月 Aug． 2014 基于理想、认同及信心的高校辅导员 职业道德教育研究 — — 以东莞高校辅导员为例 宋美娴 (东莞理工学院 后勤集团，广东东莞 523808) 摘要：加强高校辅导员职业道德教育是建设一支稳定、职业化、专家化辅导员队伍的必然要求。通过对 广东省东莞市 159名高校辅导员的问卷调查，结果表明：辅导员的职业理想与职业认同、职业认同与职业信 心、职业信心与工作满意度的相关性均为非常显著。以此研究结果为切入点，提 出三项对策建议：坚持 以人 为本，强化高校辅导员队伍的职业理想教育；加强宣传力度，全面提高对高校辅导员的职业认同；拓宽教育 渠道，提升高校辅导员实现职业 目标的信心。 关键词：高校辅导员；职业道德教育；职业理想；职业认同；职业信心 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009—0312 (2014)04—0122—04 用统一发放统一回收的方式，共发出问卷 170份， 一 、 问题的提 出 收回有效问卷 159份，其中公办高校3所 (共76 份)，民办高校3所 (共 83份)；专职辅导员 150 加强高校辅导员队伍职业道德教育，建设一 人，兼职9人；在编 32人，非在编 127人。调查 支职业化、专家化、高素质的高校辅导员队伍， 样本面较广，座谈访谈对象包括各所高校主管学 既是进一步加强和改进大学生思想政治教育的必 工队伍的领导和辅导员，有其代表性。 然要求，也是落实 《普通高等学校辅导员队伍建 (二)研究方法 设规定》 (教育部第24号令 ，以下简称 《规定》) 本研究 自拟调查 问卷 。问卷设计主要结合 的重要举措。如何做好高校辅导员队伍职业道德 《规定》第二章关于辅导员工作的 “五大要求” 教育，实现教育的针对性与实效性是摆在各高校 和 “八大职责”内容，对辅导员工作的具体职责 面前亟待解决的重要课题。目前对这一问题的研 进行细化。问卷从 “三观”的树立，大学生 良好 究主要局限于理论分析，缺乏实证研究。本文以 道德品质和心理品质的树立与培养，对当前大学 高校辅导员职业道德教育现状的实证研究为基础， 生思想、经济、就业等状况的了解和掌握程度， 运用 SPSS13．0统计分析方法，从职业道德维度 发挥党团学、班级、思政骨干力量等外力作用的 的相关性探讨高校辅导员队伍职业道德教育的新 情况以及辅导员 “八大职责”的具体表现作了一 思路 个较为全面的了解，有针对性地从职业理想、职 业认同、职业态度、职业信心等 10多个维度来分 二、研究对象与方法 析辅导员职业道德教育现状。调查结 果显示： 96．2％的辅导员认同当前加强高校辅导员职业道 (一)研究对象 德教育是非常重要的；98．3％的辅导员认为