如何提高政治课课堂效率.pdfVIP

学羁2015年第3期 警教学反思番 ~0t-oJ打造语文高效课堂 杨广迎 (河北省蠡县蠡吾镇二 中 071400) 课堂教学是一门学问．也是一门艺术 的热烈 有时．热烈的气氛可能只是一种假 抓住每组学生的闪光点．分别给予肯定．或加 语文教师该怎样打造高效课堂 ．让课堂成为 象，表面看学生你一言我一语，很是热烈 ，实 分、或贴红旗，等等。下课时，教师要对表现最 学生学习和全面发展的主阵地呢，从教多 则部分学生所言已偏离了主题 所以．教师要 佳的小组给予大力表扬 ．这样对其他小组也会 年 笔者有一些个人体会．做一小结 ，现与大 指导学生学会如何思考问题 首先．教师对提 有很大的激励作用 家分享 出的问题要精心设计 不仅提出的问题要有 六、全面了解学生。公平对待学生。拉近与 一 、 教师在课堂上要精神振作。充分调动 一 定的难度和深度．教师还要根据回答问题 学生的关系 每一个学生 的学生的性格特点、学习成绩、领悟能力的高 在接手新的班级时．教师能在最短的时间 教师在课堂上精神振奋、充满热情才会 低等情况．提出相应的要求．做出明确的指 喊出学生的名字．其本身就对学生有很大的激 有感染力．才能激励学生更快地进入到学习 点．以促使其认真思考。如对优等生，教师可 励作用。而且，直呼学生名字表扬或提醒学生． 状态 教师只有充满活力．才会使学生感到亲 以指出．当别人回答不好或不全面时你可以 收到的效果要好于泛泛的表扬和指点 教师 切 这样的教师才更能受到学生的欢迎．他所 进行补充 ：对性格懦弱的学生．教师要多鼓 还要尽量多地了解每个学生的性格特点及其 教的课也理所当然会受到学生的喜爱 励．只要能回答对部分问题答案就要加以表 家庭状况 如今的学生家庭状况很多．教师不 课堂上．教师要把大部分精力放在学生 扬：对善于表现而又不善动脑的学生．教师则 经意的一句话可能会触及某个学生的隐私．这 身上．并善于用眼睛与学生进行交流 若发现 可以说 ：教师不欢迎问题刚提出．还没考虑成 样对学生会产生不 良后果 如果教师在适当 不注意听讲、搞小动作的学生 ．教师可先用严 熟就乱回答的学生 如此因人而异加以指点． 的时候提到某个学生值得称赞的事或表现．那 厉的眼神盯住他(她)．这样既不影响其他同 久而久之．学生善于思考的好习惯也就养成 对学生的鼓舞作用则是不可估量的 学的学习．又能起到警醒违纪学生的目的。若 了 学生学会了思考 ．课堂教学也会顺利许 在教学中．教师切不可表现出对学生的偏 学生未发觉．教师可点名让其做些与学习有 多．就能取得良好的教学效果 爱。偏爱学生是为师者的大忌之一。其实，每个 关的事情．如读课文、领读字词、回答问题等 四 备好每一节课 学生都有其可爱之处．优等生固然可爱．但那 如此．既不影响课堂气氛 ．又能集中学生的注 对每一节课的教学．教师都要精心准备． 些学困生更需要关爱 因此．教师要拉近与每 意力．并能有效提高课堂教学效率 包括备教材、备学生、备教法等 在课堂上．教 一 位学生的关系 其乐融融的教学氛围才会 二、灵活运用多种教学形式 师还要充分展示自己的特长和才能 比如．一 产生良好的教学效果 其实，拉近学生关系的 众所周知 ．所有学生的注意力都会随时