如何提高高中英语听力教学效率.pdfVIP

·中学教育 如何提高高中英语听力教 效率 湖北省利川市二中 郭 欢 【摘要】英语在现代日常生活中起到了重要的作用。英语听力学习是英语学习的重要组成部分。高中英语听力教学是高 中英语教学的重点与难点。为提高高中英语听力教学质量，本文分析了高中英语听力教学现在存在问题并提出了相关的 策略，利于学生对英语听力兴趣的激发，对学生掌握英语听力技巧和提升学生的英语综合能力具有积极意义。 【关键词】高中英语 听力教学 原因分析 引言 了才会开口说，会说了才会听得懂，因此应该将听说能力同时 英语听力能力与口语能力是学生交际能力最重要的两个方 培养，让两种能力相互促进，提高学生的英语实际应用能力， 面，直接影响着学生对于英语知识掌握与运用水平。而且，英 提高英语听力教学的效率。教师在进行有针对性的听力训练后， 语听力在高考成占有较大的比 ，影响着学生英语成绩水平， 可以根据课程时间安排，选择课堂时间或者课后时间进行英语 乃至整体成绩水平。但是，多说学生在反映听力难的问题，学 角的活动，可以 集许多外国籍的学生或者外教一起进行语言 生经常反映多个单词听不懂或者多个句子听不懂，听力部分 交流，鼓励学生张口说英语。也可以通过编排英语话剧等栏目 会失掉很多分。由此可见，提高高中英语听力教学的效率尤 来加强英语口语与听力的培养。 为重要，提高英语听力能力与口语能力势在必行。 如上文提到的《遗愿清单》就是一部十分有教育意义的 1 高中英语听力教学现在存在问题 影片，教师可以提供英语剧本，让学生进行分角色朗读，教师 1.1 单词与语法方面的问题 从旁指导发音并对故事梗概进行集体讨论和学习，学生只有不 单词与语法是学生学习英语的基本单位。学生掌握单词的 停地开口说英语，才能从听力素材中找到重点信息，从而提高 多少及其对语法的熟练程度直接影响着学生听力水平的高低。 英语听力水平。当学生都能够听懂的时候，对英语听力产生浓 但是，在单词与语法基础知识方面，学生比较欠缺，有待于提 厚的兴 和表演欲望，那么提高高中听力教学效率的问题也就 高。 迎刃而解。 1.2 学生心理素质方面的问题 2.3 基础听力活动的练习 学生对于听力方面的考试与练习处于相对害怕的状态。所 基础听力活动的练习是提高高中英语听力教学效率策略的 以，学生在考试与练习中会有很大压力，在听到不懂的单词或 基础。如果学生听力很糟糕，在练习中学生需要 “听四遍”。听 者句子时，学生的焦虑、害怕更加突出，这种情绪与心理状态 第一遍后，马上对答案，学生一般 无形之中影响了学生的正常发挥的水平。 会发现在20 个题目中，可能错了5 个。听第二遍后，学生 2 提高高中英语听力教学效率策略 一般会发现第一遍错的5 个中有 2 个在第二遍后能做出，只是 2.1 听力训练需要贯穿英语学习始终 在听第一遍时没有注意到句子的重点或 【关键词】。这时学生知 高中英语的听力部分，需要依靠大量的词汇的积累，并贯 道，其他的 3 个是随便怎样听也听不出的。把书翻到听力答案 穿于英语学习始终。不能够单纯为了一次英语测验而进行听力 部分，对着答案部分的材料，听第三遍，边听边看，把刚才的3 训练，也不要等到学生的听力水平降低的时候才来增加英语听 题弄懂，总 一下，是什么原因没听懂，是有生词，还是不习 力的频率，英语听力的训练效果需要通过长 的训练才能体现 惯英文的连读和失爆，或是不明白习惯用法。听第四遍时，不 出来，如果总是为了考试