筑巢引凤 校企一体——生产性实训基地建设模式探索与实践.pdfVIP

I 高职探析 中国成人教育2008年 月 筑巢引凤 校企一体 — — 生产性实训基地建设模式探索与实践 。李明月 [摘要] 积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，建设高水平高等职业教育校内生产性实训基地，是高 职院校实训基地建设的方向。通过 “筑巢引凤，校企一体”的形式，建设门类较为齐全、技术含量较高，能够直接和社会接轨的 生产性实训基地。 [关键词] 生产性实训基地；校企组会模式 加强实训 、实习基地建设是高等 士；三是带动已有实训基地发展，实现 地、循序渐进地在教师指导下参与生 职业院校改善办学条件 、彰显办学特 其规模快速膨胀和效益 著提高的其 产活动。为适应餐旅服务类专业实践 色、提高教学质量的重点。积极探索校 他资源，如与黑龙江鹤王集团对乳品 教学需要，学院以土地使用权优惠转 内生产性实训基地建设的校企组合新 厂的股份制改造。 让，吸引市投资公司和福人楼珠宝首 模式，建设高水平高等职业教育校内生 “筑巢引风”建设生产性实训基 饰公司投资 500余万元建设了北海宾 产眭实训基地，是高职院校实训基地建 地．必须找准学校和投资者的结合点。 馆。根据护理等医学类专业实践教学 设的方向。滨州职业学院在盘活自身资 这个结合点在三个 “度”：需求吻合度、 需要．与天堰集团共同投资500万元 源的同时，努力开发社会资源，通过 “筑 资源整合度和成长贡献度。第～，社会 建设医护实训基地。另外，学院已经与 巢引凤，校企～体”的形式，建设了门类 迫切需要高等技术应用性专门人才， 西班牙德拉萨大学 、西班牙纺织及成 较为齐全 、技术含量较高 ，能够直接和 学院以培养高等技术应用性专门人才 衣机械协会签订协议 ，用西班牙政底 社会接轨的生产性实训基地，并探索出 为 目标；企事业单位出资建设基地，在 的援助，投资250万欧元，建没纺织设 了产 、学、研三维融合，培养 “大雁型”素 人才培养规格设定、培养环境创造和 备展示中 、、纺织教育车间和纺织印 质结构高职学生的育人模式。 培养过程中渗透本单位文化，具有人 染检测中心。 一 、 “筑巢引凤 ，校企一体”建设生 才培养的主动权，两个需求的结合．构 二是 “筑巢引风”合资建基地。以 产性实训基地的思路 成了基地共建的内孑E动力。第二，根据 原校办奶牛场为基础 ，与鹤王集闭合 在对 以往办学经验 总结的基础 人才培养的规律和生产经营的要求 ， 作，并吸收教职 自然人股份，注册 上 ，学院提出了 “筑巢引凤，校企一休” 对实训基地进行设计和建没，进行资 1200万元成立 了澳纳特乳业有限公 建设实训基地的思路。所谓 “筑巢引 源整合，制定相应的管理体制和运行 司，实现了企业规模的扩张和管理水 风，校企一体”，就是学校创造对企事 机制，保证基地的运行效益。第i，师 平的提高，改善了食品T程类 、市场营 业单位有一定吸引力的条件，与企事 生共同参与实’JII基地的技术研发和生 销类 、会计类专业实训基地；以原技术 业单位合作，共同建设专业领域、技术 产经营，变消耗性的实验实训 ，为面向 开发中心为基础，吸收自然人股份，扩 含量 、数量规模与专业教学适应的集 市场的科研开发、生产经营，在培养市 大规模 ，作强了农业技术推广 、农业生 学生实践、生产经营、技术研发于一体 场 、技术上 、管理上 、观念上与社会 产资料经营的实训基地 的经济实体 、 “尤缝隙接轨”的毕业生的同时，创造 三是 “筑巢引风”引智建基地。软 学院所筑之 “巢”．是学院为企事 经济效蒲，实现社会效益和经济效益 件学院成立后 ，依托专业办产业 ，引进 业单位创造的发展条件。主要包括：一 的有机结合，实现实训基地的良性循 了留美博士，以知识产权入股，并吸引 是以优惠条件提供土地使用权．吸引 环．促进基地技术的升级和规模扩大。 多元投资，注册 1000万元设立了新烽 企事业单位参与实训恭地建没；二足 二、“筑巢引凤。校企一体”建设生 火罔际技术有限责任公司，师生共同 建设厂房 ，以优惠条件吸引企事业单 产性实训基地的实践 研发；设立微电子专业后 ，引进芯片研 位参与实训基地建设；j是与企事业