基于标准快乐前行——关于零起点教学的感悟.pdfVIP

关注guanzhu 嚣— 对于 “零起点”教学，各地的政府、学校、教师有行动，也有困惑。李玲玲老师结 合 参访 感悟 的本 校 实践 以及金 心 红 老师 由教 学 实践 出发 的理性 剖析将为 我们 呈现 一幅完备 的行 动 图景 。 基于标准 快乐前行 — — 关于 “零起点”教学的感悟 厦 门实验小学 李玲玲 2014fi-5月 ，我赴上海 学 习，通过 专家讲座 、 良好 的政策环境和基础保 障。 经 验 交流 、实地 考察 ，对 “基 于课 程 标 准 的教 学 与 参访 学 习期 间，我们走入校 园，具体 了解 了上 评 价 ” (俗 称 “零起 点 ”教 学) 有 了一 些感 悟 。基 海 市宝 山区杨 行 中心学校 围绕 “零 起点 ”教 学开 展 于此 ，我也在本校开展 了初步探 索 。 的摸索与实践 。在课堂教学方面 ，学校要求教 师基 于标准 ，针对一年级 的年龄特征 ，采 用 多种直观 、 且行且思 形象 的教学手段 ，避免单一 的知识传授 ，关注学生 上海市在黄浦 、金 山两个 区试 点 “零起 点 ”教 良好学 习习惯培养 。在 学生评价 ；h-面 ，学校注重过 学一年后 ，从 2014年秋季起在全 市推广这项新规 ， 程性评价与结果评价相 结合 ，探 索 由 “识字达人 ” 旨在减轻学生过重 的学业负担和 心理 负担 。作为上 “倾 听达 人 ”到 “达 人博 士 帽 ” 的系 列-VF价体 系构 海教 育落实 “减 负 ”工作 的配套措施 ， “零起 点 ” 建 ，引导学生循序渐进地发展 。在 家校联系方面 ， 教学一开始就 以行政力量推进 。在推行前 ，当地教 任课教师开设 了微信平 台 ，在平 台上 随时分享孩子 研部 门先对全 市 中小学校长进 行全 员培训I，要求校 的优秀作业 ，并与家长 、孩子互动 ，随时疏导 、解 长作为学校推行这一工作 的直接领 导者 ，保证学校 答家长 的疑 惑 、担忧 ，统 一家校观念 。在政策保 层面不打折扣 的落实 。开学后 ，教研部 门对任课教 障、行政推进 的大背景之下 ，通过实践 ，杨行 中心 师进行一轮培训 ，组织人员对低fi-级语数教材 的学 学校 基 于对 “零 起 点 ”教学 内涵 的实 践解读 ，采取 习内容与要求进行梳理 ，形成教师版和 家长版 ，并 了一 系列 细f-B措施 ，使得 学校 的办学 质量有效提 上传 网站提供 免费 阅读 。这些举措给新规 的实施提 升 ，成 了老百姓心 中 “家 门 口的好学校 ”。 供 了认识基础 。为 了保障家长层面 的理 解和配合 ， 事 实上 ，早在 2007fi-及 2011fi-上海 市政府就 上海 市教委教研室还在 网站上公布 了 《陪着孩子慢 出台 了 “学 习准备期 ” “快 乐活动 日”的相关政 慢来——小学入学 30问》 宣传材料 ，诸多学校 、网 策 。这些都是推行 “零起 点 ”教学 的先行尝试 。不 站进 行转载 ，以引领 家长更好地理解这一理念 。与 少学校正是在这期 间逐步积 累 了一定 的认识基础及 此 同时 ，上海市教委也对 学前 阶段 的教 育有 了明确 实践经验 。不过 ， 目下 ，在贯 彻落实 “零起 点 ”教 的要求 ，由 “幼儿 园教拼音 园长将被撤职 ”这样 的 学 时 ，不少学校仍然 需要面对教师整体 的观念转变 一 条新 闻，足 以感受到行政方面 的明确态度 。除 了 与行为落实 、家长 的理念认 同与配合等诸 多挑 战 。 严格 管理措施 ，上海 市教委还要求幼