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探析如何运用多媒体提高初中体育课堂效率 口 河南省周口市西华县第二初级中学 刘 军 电教多媒体已经进入体育课堂教学，并 的音乐韵律要与练习动作的节奏相一致 ，练 也会得到质的突破。 成为优化课堂教学的一种辅助手段，为了使 习的内容应是易于按均等节拍时间划分的， 如我在教 《投掷一掷远》这项运动的时 其在教学中发挥出最大的作用 ，在应用时要 才适宜作为配乐练习。其次选择的乐曲要合 候 ，其教学重难点是让学生在投远的时候 ， 注意把握使用多媒体的最佳时机，正确地应 适 ，旋律要优美、轻松、清晰、健康、活泼。 要先注意引伸投掷物的初速度和投掷时的出 用媒体；利用多媒体激发学习兴趣，突破教 此外还要注意配乐 的时机。比如，在课 的起 手角度。在教学时，我充分利用多媒体手段， 材的重难点；讲究电教媒体的使用效果，遵 始阶段，播放一首进行曲，使学生在雄壮的 设置各种投掷的不同姿势的动画效果，让学 循体育教学 自身的规律 。 乐声中列 队，精神饱满 ，队列整齐，有效地 生先观察然后再问学生： “每个动作所达到 体育教学的实际情况告诉我们 ，体育课 集中了学生的注意力 ，改善了课的始动环节， 的距离与效果是一致吗?”由于观察了直观、 堂教学中，多媒体的应用实在太少 ，这中间 顺利地进入正课教学。课的准备阶段，可以 动画的图片，大大提高了学生的积极性 ，学 有体育学科本身的特殊性。体育课教学的大 播放节奏鲜明、旋律优美的拍子乐曲，在教 生纷纷 自己动手动脚实践，不需老师多作讲 部分 内容需要在身体运动的过程中来进行学 师的带领下做各种各样的准备活动操。学生 解，学生就能很清楚地明白这一道理 ，教学 习，锻炼身体的知识 、技能需要在身体运动 自然会新鲜、轻松、快乐的融人课堂。课 的 的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功 之中去认识、理解、掌握 、运用 ，其课堂大 结束阶段 ，可以播放舒缓、优美的乐曲，伴 倍的效果，提高了教学效率。 都是在较为宽敞的运动场，这给多媒体在体 随轻松、活泼的动作，可以调节情绪，恢复 三、运用电化教学使抽象的内容具体化， 育教学中的运用带来了很大的困难，也是计 体力 ，使体育课有张有弛 ，轻松活泼，学生 复杂的内容简单化 算机辅助教学进入体育课堂相对于其它学科 在愉悦的气氛中得到锻炼和熏陶，身心得到 体育方面的活动内容非常丰富，运用电 较晚的主要原因之一。我根据 自己的教学经 健康的发展。 化教学，可以摆脱课本的局限，让学生通过 验，从以下几个方面谈谈 自己如何应用多媒 二、巧用多媒体手段 。突出教学的重难 电视、录像接纳更多的体育项 目的内容。同 体优化课堂教学。 点，提高体育技能 时，各种体育活动的内容解释起来是很抽象 一 、 运用电教多媒体。使学生集中注意 多媒体教学以图形和动画为主要手段， 的，利用电化教学可以使抽象的概念转变为 力。提高学习兴趣 同时可将 图形由静变动 ，由慢变快或由快变 具体形象的画面或简单的动作 ，使学生一看 现代心理学告诉我们 ： “新奇、多变的 慢。学生通过观察，使学生如同身临其境， 就懂，一听就明白，一学就会。另外，有些 事物能增强大脑皮层的刺激强度。所 以采用 不仅可以接受到大量的教学信息，而且能获 难度比较大的动作，体育老师也难以做示范 新颖的方法 ，能使学生集中注意力，提高兴 得清晰明快的感受。在体育教学中，讲解示 动作。如跳水运动 ，我们是无法做示范动作 趣。”教师进行多媒体课件的制作 ，可以很 范是体育教学的一个重要环节。是学生学习 的，而且 目前学校并没有跳水场所。还有些 方便地根据教学需要把零散分布的视频、音 新的基本技能的第一步，是让学生对将要学 体育项 目虽然能做示范动作 ，但由于动作的 频、图片等素材采集起来 ，再把它们合理地 习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在 连贯性及速度很快，学生还没有看清楚动作 加入到课件中去，并应用于体育教学中。如 这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉 就结束了。如跳高运动的起跳到上杆是一秒 我在教 《加速跑》这节课时，我先播放世界 等让学生得到相关的信息。但是，有一些运 钟左右的时间，里面的动作要领学生是很