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圜 实践 提高英语课堂听课率，有效提高教学效率 文 ／广州市白云区三元里小学 谢丽嫦 课堂听课率，是学生在课堂上认真 个人或者同伴互助，都是易于操作、可 打算 乘“胜追击”，马上巩固效果，她要 倾听并积极参与教学活动的概率，是学 行和高微的。 求学生在限定时间内马上把表格内容背 生在课堂上学习状态的一种综合表现 ， 下来，并以比赛的形式来激发学生的学 三、听课率与学情关系密切，有利 是学生对教师授课效果的一种直接态度 习积极性。可是，此时她感觉到学生似 于教师因材施教 表白，是反映课堂教学效果的一个重要 乎没能领f吾自己的要求，很多学生继续 信 息依据。 币可F)JA,多方面了解和掌握学隋。 悄悄而兴奋地讨论各种节日的庆 兄方式、 通过课堂听课率获得是直接和快捷的一 特点，意犹未尽。她马上调整策略，仍 一 、 听课率与课堂教学效果 种方法。小学生对感兴趣的内容和环节， 然以小组为单位进行比赛，每个小组表 怎样的课才是优秀课 ，不同的专家 会自然表现出认真聆听、积极参与的态 演一个节日，然后请台下的同学猜猜这 学者会有不同的标准，但是可以肯定的 度 ，这个时候听课率是高的，教师可以 是什么节日、有什么特点。由于这位老 是，一节精彩高效的课，至少是能吸引 根据这一规律，逐步掌握学生的兴趣爱 师能密切关注学生的现场反映和听课率， 学生的，学生课堂上的听课率应该是高 好和性格特点，并有针对性地 “投其所 并注意灵活使用教学方法，积极创造机 的，甚至是百分之百的。要提高课堂听 好”、因材施教，增进与学生的感情和默 会让学生进行体验式学习，适时调整了 课率，教师需要更多地了解学生的兴趣、 契度。有了这一基础，教学效率自然提 策略，选择了更优化的形式，所以课堂 爱好、水平和能力，对学生学情进行更 高。又如 ，通过听课率，可以了解学生 效果非常好。 有效的分析 ，更有效地做好课前准备、 对知识接受的状态。如果太难或太容易， 五、听课率贯穿教学全程。有助于 课中落实和课后反思，不断调整教学方 学生会表现出不耐烦、注意力不容易集 开晨教学反思 法，以此更快捷高效提升课堂效率。 中等 ，导致听课率低，此时，教师应该 不断调整方式方法，从听课率的起伏中 教师的课堂反思要基于对课堂实施 二、听课率产生于课堂。便于教师 获，导最筐曼藕略，更好地落实教学内容。 情况、学生反馈的信息进行回顾和分析。 关注和提升 除了自己在课堂上进行有目的地观察以 四、听课率可检验教学效果。推动 提升课堂效率的途径和方法多种多 外，通过同伴互助记录和描述相关情况， 优化教学设计 样 ，不过每位教师的课堂效率的提升最 例如可以使用针对性的表格记录每个环 终还是依靠教师本