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学科教学与成才研究1 J或 才 之 路 提高计算机技能教学效率的探讨 费海勇 (江苏省海门中等专业学校 ，江苏 海 门 226100) 摘 要：中等职业学校的计算机技能教学是专业教学的重要组成部分，事关中职学生计算机素质的培养和单招成绩，因 此受到各方的关注。文章以此为切入 口，研究中职计算机技能教学的实践与探索。 关键词：中职；计算机技能教学；四心教育；高效课堂 中图分类号：G421；G718．3 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2015)01—0084—01 职业学校对 口单招高三技能训练，时间紧，任务重，要想出 节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的 好成绩 ，唯有高效实训方能取胜。所谓 “高效”就是用尽可能少 达成度。 的时间获取最大训练效益。要使教师的教与学生的学都能高效 ， 三、增强学生的自信 。“耐心”指导学生训练 教师的教法和学生的学法是密不可分的。首先，要充分了解学 职业学校学生的接受能力普遍较差 ，在练习中存在着 “一个 情。对 口单招班的学生，是一些学习能力和文化基础参差不齐、 问题讲多遍还不会，这次会了下次又不会”的现象。此时，我们 性格习惯各异的群体。为此，我们专业教师必须具备强烈的爱 首先要做的是营造能够给所有的学生、特别是较差的学生以尊 心、事业心和责任心。只有在强烈的责任意识驱使下，教师方能 严的氛围，让所有的学生都能够对 自己有 自信心。如果学生对 全身心地投入。其次，注重 “四心教育”在技能教学中的积极实 自己没有 自信，甚至认为 自己没有希望 、很笨 ，那就没有效率可 践与探索。 言。学生在什么时候学习最有效?在教师认为他很好 ，父母认为 一 、 关注鼓励学生。“爱心”关爱每一位学生 他很好 ，同学也认为他很好，他 自己也认为 自己很好时，这个时 某教育研究机构曾就教师的视野与学生成绩的关系进行探 候他学习就是最有效的。老师不厌其烦地进行耐心讲解，是非 究，结果表明，在老师扇形视野区里的学生成绩往往优于这个区 常有必要的。还有 ，技能训练时差生的 “懒”是教师要重点关注 域之外的同学，这说明什么呢?一句话——关注很重要。要经常 的，因为往往越差越懒，越懒越差。懒包括思维上的懒和实训中 用 目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所 的懒 ，思维上的懒常常表现为学习过程中心不在焉、注意力不集 有的学生都能从你的微笑和 目光中看到一种关注，产生一种心 中，实训中的懒表现为练习速度慢。针对 以上情况，要适时辅导， 电感应——看，老师在看着我呢。要让所有的学生都从老师关 教师的谈话也要动之以情，晓之以理，用真情打动学生 ，让学生 注的微笑和 目光中，感受到一种温暖，获得一种支持。因此，计 乐学、爱学、会学。 算机技能训练时，我们教师在学生中走动查看 ，会使学生知道 四、构建和谐师生关系。“关心”学生课 内外 “老师在关注我呢，我抓紧时间赶快做”。好学生是夸出来的，学 “兴趣是最好的老师。”学习的内容、研究的方向都是来 自 生会从教师的言语、眼神中得到肯定或否定，教师的鼓励对他们 于生活，最终还是要回到生活中去。因此，教学中要善于结合生 是非常有效的。因此，我们要不吝啬我们的微笑和关爱，让我们 活实际。如在 C语言的教学中，我们老师采用游戏化教学 ，让学 的学生在我们的关爱中进步，并 日趋优秀。 生在规定次数内猜这些物件的价格，紧接着进行c语言思想的 二、明确 目标 ，合理定位。“细心”备好每一堂课 教学，将 C语言融入到我们的生活中，让学生从生活中发掘 c 我们知道，没有充分准备的课堂是放任的，必然也是低效 语言的思想。这种教学形式 ，既弥补了纯理论的抽象性所带来 的。我们老师通常很强调理论课堂的高效，其实对技能课堂同 的学习困难 ，又