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提高课堂效率的几点做法 宁夏省固原市弘文中学 安玉红 我们常说：向课堂4O分钟要效率，我把 自己在课堂上的 我会及时表扬。当学生遇到困难时，我及时鼓励，我在班上大 几点做法谈一谈。 声说 ，我们很努力 ，抓得紧，大水田不怕考，只怕不考。一番分 一 、提高课堂的兴趣。 析 ，让他们信心百倍 ，勇往直前，我就是让学生感觉到老师是 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孩子们为什么喜欢 他们最信赖的朋友。 看电视，看完后会津津乐道，是他们有过 目不忘的本领吗?下 三、让学生要大量的积累。 课了，操场上热火朝天，为什么这么多学生大热天还在打篮 积累是创作的源泉 ，大家都知道资本要有原始积累过 球，难道他们不怕热?不!是他们喜欢，是他们爱好，他们喜欢 程 ，语文学科尤其要重视知识的积累。首先重视读，早上我要 看戏 ，我就课堂当舞台，上课就是在演戏，要想把戏演好，师 他们大声去读，要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的 生就要进入角色，互相配合。课堂上，我不时来几旬幽默风趣 成语，都必须熟练背诵。多读，能增强语感。我也重视基础知 话语当调料，课堂气氛马上上升。语文学科，语言为主，老师的 识的积累，遇到好词佳句，要他们抄到笔记本上，平时多看 语言不生动，何能吸引学生呢?六年级学生喜欢好动，我便叫 看。每课的生字词都要进行所谓的过关测试 ，学生基础 自然 他们扮演角色，充分发挥其个性。采用多种教学手段 ，灵活的 牢固。我很重视作文教学，自己不时写写稿，我把自己在网上 教学方式，不断激发学生学习语文的兴趣。今天来一节课件， 发表的大作 ，打印出来或是在班上要同学朗读。学生以我为 明天讲个故事，后天要他们当当诗人，一天一个 口味，学生只 榜样，作文都写得十分认真，课外 自觉去大量阅读作文书籍、 盼语文课快点来，个个喜欢上我的课，自然也爱上了语文，使 报刊杂志，作文越写越好，佳作越来越多，有的在作文竞赛中 学生发 自内心的愿学、乐学。 获奖，有的发表出去。也重视平时的训练，数学老师常说举一 二、让学生在课堂上充满 自信。 反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多 教师要承认学生之间的差异，要让学生明白：不是所有 种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无 的花，都开在美丽的春天；不是所有的果都结在金色的秋季。 策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变 你在这方面不行 ，但你在其他方面却很突出，我们必须 成转述的话呢?人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多 扬长补短。 了，学生 自然就有感悟了，重视积累，水到渠成。 经常以一些幽默的语言来转移学生在课堂上遇到的尴 四、把更多的爱投入课堂。 尬场面，以免让他们产生自卑或自闭的心理。 教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任 ，因为我 我觉得 ，在组织课堂时教师要树立全体意识，着眼于每 们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责 !教语文 ， 一 位学生的发展。随着素质教育改革和新课程改革的深入开 就意味着要牺牲更多的个人时间和利益 ，苏霍姆林斯基说 ： 展，“以学生发展为本”的教育教学理念已逐步深入人心。这 “教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和 要求教师必须尊重学生的差异与个性，充分了解每一位学生 他们一起克服困难 ，一起感受欢乐和忧愁 ；要忘记 自己是个 的心理状况和当前的知识水平，然后分层次地设置问题，有 教师 ，而只有这样 ，孩子才会把一切告诉他”。这一点，对于语 步骤地开展课堂教学。尽可能调动每一位学生，挖掘每一位 文老师尤为重要 ，班级营造一种民主 、平等 、和谐的教育氛 学生的潜力，给每一位学生的发展提供切实有效的引导和帮 围，孩子才能向自己敞开心扉 ，敢于向自己倾吐和诉说，及时 助 ，让每一位学生都感觉到老师对他有一份独特的希望与关 了解孩子们的思想动态，只有沟通和交流的渠道通畅，班级 爱。多年的教学中我发现，一些孩子之所以成绩差，因为他们 管理才能更具凝聚力，孩子们学习的积