提高课堂敦学效率——跳出题海，解放师生.pdfVIP

2014正 10 中学课 {辅导 提高课堂敦学效率 — — 跳出 “题海”，解放师生 @ 张卫星 胡 慧 摘要：教育是系统工程 ，数学教育也是系统工程。教学有新 方法恰当。就是教学方法选择恰当，运用恰当。数学这门学科 课 、阶段复习和考试、期末复习和考试的毕业复习和考试之分。在 有概念的讲解，几何证明，数学知识的运用等。这样针对不同的内 新课教学中，就能够品出教师是在实施素质教育，减轻课业负担， 容，不同的要求 ，选择相适宜的教法，才能达到事半功倍的效果。 促进学生全面发展 ；还是在实施增加负担，一门心思奔中考的应 积极性高。在上课过程中，教师与学生都应处在积极状态，教 试教育。实施了素质教育应该从新课教学抓起。因此，我们应该提 师要充分发挥主导作用，学习要充分发挥主体作用。教师要调动 高课堂教学效益，跳 出题海，解放师生。 全体学生的积极性，面向全体 ，因材施教 ，这样师生积极性高，配 关键词 ：提高；教学效益；工作 合协调，课堂气氛良好。课堂气氛做到活泼 ，和谐，紧张。愉快，学 生才能更好地接受新知识。 中图分类号：G6320文献标识码：A 文章编号：1992—7711(2014)1O一0038 3．细心做好辅导。课外辅导室教学工作的必要环节。这是上 一 、 教师方面 课的一种补充形式。但不是上课的继续和上课的简单重复。特别 教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和法杖起 是数学的辅导，尤其重要，部分基础较差的学生，帮助他们克服学 承上启下的桥梁作用。而且传授主要是在课堂中进行的，因此教 习上的困难，解决学生课堂的疑问；部分成绩优异的学生进行个 师必须按照教学大纲的要求，深入钻研教材 ，掌握重点，难点和关 别指导，扩大其知识领域；在学习方法上 ，给学生以指导 ；对学生 键点，注意改进教学方法 ，使学生切实掌握好教学大纲所规定的 进行学习目的和学习态度的教育。 基础知识、基本技能和技巧，培养能力和发展智力。 二、学生方面 特别是数学教师，更应深入钻研教材、精选例题，因为数学的 学生是学习的主体。学习既是学生认识世界的过程，也是学 题 目浩如烟海，对问题的引入，讲解又千差万别，为了更好地上好 生发展 自身的过程。而学生对新课的学习掌握程度，一方面具有 每一节课，教师应该从三个方面注意： 一 定的知识作基础，另一方面，在上课时必须对新课感兴趣。积极 1．认真备好课，备课就像战争中的战前动员 ，战前准备，上好 性高，有想接受新知识的心理倾向，三在课后进行必要的复习和 一 节课 ，课前备课起着很大的作用，而备好课又要在钻研教材、了 巩固。这样才能真正地牢固地掌握新知识，并能正确运用。笔者认 解学生和考虑教法三个方面多下功夫。 为教师对学生应该从下面几个方面进行要求： (1)钻研教材，包括研究教学大纲，教科书和有关参考书，这是基 1．课前认真预习。学生要上好每一节课，则教师应该要求学 础。教师根据数学教学的 目的，任务，了解数学课程的教学整体和基 生在上课前认真预习课本，做好课后练习。如果不预习，学生上课 本 内容，明确教材的重点、难点，再根据学生的实际睛况，考虑如何处 听讲的思维会很难跟上教师的节奏。而课堂45分钟 ，学生的注意 理教材，要粗备全书，细备单元，精备课时，精心设计每一堂课。 力不可能高度集中，这样会得不到良好教学效果 ；而预习后，学生 (2)了解学生 ，学生是教学的对象，教师为了使自己的教学切 对某些