提高课堂教学效率策略谈.pdfVIP

【关键词】课堂教学；教学效率；提 高素质；主动权：师生关 学生的最基本的态度。教师应把学习的主动权交给学生，善 系：多媒体 于激发和调动学生的学习积极性，让学生有 自主学习的时间 【中图分类号】G424．21 【文献标识码】C 和空间，使他们广泛地主动参与教学活动，积极思考，亲身实 【文章编号】1004--0463(2015)o7—0040一O1 践 。 2．多给学生 自由思考、自主学 习和相互探讨 的机会 以 课堂是教师 “传道、授业、解惑”的主阵地，是将 自己的 前的课堂教学一般是教师讲、学生听，学生的学习偏重于接 教育理念、教育内容乃至 自己独到的教育见解付诸实践的 受学习、死记硬背、机械训练，这种学习方式不利于学生的创 主渠道，课堂的主要任务就是培养和提升学生多方面的能 新精神和实践能力的培养。课堂上 ，只有多给学生自由思 力。那么，如何提高课堂教学效率呢? 考 、相互探讨 的机会 ，才能不断发挥学生的学习潜能，开发 一 、 更新教育观念，提高自身素质 智力 ，提高独立分析问题和解决问题的能力，进而培养创新 1．树立正确的教育理念。意识是行动的先导，思想观念 能力。 正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时 三、营造民主氛围，建立平等的师生关系 更新教学理念 ，在先进教学思想的指导下策划 自己的教学 课堂教学作为一种信息传递与反馈的交流过程 ，不仅是 行为 ，才能不被新的形势淘汰。 知识信息的交流过程 ，也是师生双 (1)主体意识。课堂教学教师为 方情感交流与共鸣的过程。作为课 主导，学生为主体 ，教师一言堂、灌 堂教学组织者的教师首先要给学生 输式的教学方式必须彻底摈弃。学 营造一种宽松、和谐、平等的学习氛 生是课堂的主人，教师必须尊重学 围，把学生当成课堂的主人 ，多给他 生的主体地位 ，把课堂还给学生，充 们表达自己思想、展示 自我的机会。 分调动学生参与课堂的热情和主动 融洽的师生关系是在师生充分 性 ，这样才能真正地提高课堂教学 交流的基础上形成的。学校里，师生 效率。 交流主要是在课堂上进行的。在课 (2)启发意识。课堂教学不在全 堂上 ，教师应该做到热爱 、尊重 、关 盘授予，而在相机诱导，“不愤不启 ， 心每一个学生，使每一个学生都能 不悱不发”，教师适时适当地点拨诱 获得在课堂上展示风采 的机会 ，都 导 、设疑搭桥、总结提升是点燃学生 能感受到获得成功的那份喜悦。因 学习兴趣 、照亮学生思维的明灯 ，教 此，在教学过程中，尤其要善待后进 师要学会启发教学 ，让学生 “跳一跳 生，要特别注意给他们创设成功的 摘到桃子”，这样学生才会学得有信