提高课堂效率的三部曲.pdfVIP

一 提 高 课 堂 效 率 的 “三 部 曲’’ 郭 靖 (香河县第 二中学 ，河北 香河 065400) 摘 要 ：提高课堂教学效率是教育的永恒话题。教学设计的质量直接影响思想品德课堂教学效率。精彩的导入 、精心设计过 程 、精炼的反馈练习构成 了提高课堂教学效率的三部 曲。 关键词 ：教学设计 教学效率 提高策略 如何提高课堂效率是思 品教师应该研究 的重要课题 。科 术 的企业净挣8元左右 。据相关报告介绍 ，除去各种成本 ．每台 学合理的教学设计可以构建高效思 品课堂 。 DVD只有5元钱 的利润 。难怪有人说 ，卖‘DVD不如卖大白菜 ’。 一 、 序 曲——精彩的导入是提高课堂效率的 良好开端 请 同学们思考 ：我们怎样才能改变这种状况?”(发展科技 ，不 “课 的第一锤要敲在学生的心灵上 ，激起他们 的思维火 断创新)“发展科技的关键是什么? ”(人才)随着问题不断深 花 ．好像磁石一样把学生牢牢吸引住 ”。导入是课堂教学 的前 入 ，学生的思维一步步被打开 。自觉进入积极主动探究知识的 奏 ．是整个教学活动的重要环节之一 。如果导人材料精彩且 状态 ，并帮助学生建立系统 的知识结构 ，锻炼迁移能力。 紧扣主题 ，则不但 能吸引学生 的眼球 ，激发他们 的学习兴趣 ， 3．给学生一个源头，让学生引活水。宋代朱熹日：“问渠哪 还能 引发他们的思考 ，拨动其思维之弦 ，激发学生强烈 的求 得清如许 ，为有源头活水来 。”由于思想品德教材 的滞后性 ，课 知欲 ．让他们 以最佳学习状态投入到课堂学习中．从而提高 本上的一些事例 已经过时 ．我们要结合时代特色 ，把课本 内容 课堂教学效率 。 作为源头，发掘出新的活水 ．为课堂注入充满时代新鲜气息的 二 、协奏 曲—— 精心设计的教 学过程是提 高课 堂效率的 内容 ，以增强思品课 的生命力 ；让学生利用教材上 的理论探讨 关键与核心 社会上发生的热点问题 ，不仅可 以增强学生兴趣 。而且能加 精心设计教学过程 ，优化教学方法 ，注重师生共 同参与 。 深学生对时事动态 的理解 ．提高学生理论联系实际的能力与 通过教学方法的运用 ，教师 以 “引导 ”代替 “满堂灌”．学生 以主 分析 问题 的能力 ，使 旧课文产生新 的教育价值 。例如，九年级 动 “探索 ”代替 “记忆”，带着 “兴趣”这把钥匙学习、思考 ，变 “要 思想品德课本上第一课 《不言代价与 回报》，课本在P17页 以 我学”为 “我要学”，从而大大提高学习效率 。 图片形式给学生展示 了四位具有代表性的人物 ：徐虎 、徐洪 1．给学生一个空 白，让学生 自主填充。教材上有些 内容 比 刚、邱娥 国、孔繁森 。这 四位人物距离学生 的生活 比较远 ．学 较浅显 ，学生完全可 以 自己弄懂 。进行教学设计时 ，教师可 以 生对他们不熟悉 。我们可 以列举近两年来感动 中国的人物 。 留给学生一定 的时间，由学生 自己对学 习内容进行解析 、消 如 “20年来坚持每天出诊 的百岁仁 医”—— 胡佩兰 、“拾荒助 化 ．使学生 由被动接受变为主动思考 。不仅使学生真正成为课 学老人 ”——刘盛兰等 ，使时代感更强。 堂的主人 ，而且锻炼学生分析问题 、解决 问题 的能力 。 三 、片尾 曲——精练的反馈练 习是提高课堂效率的有效 2．给学生一个问题 ，让 学生 自主探索。课堂教学是在一个 保证 个精彩问题的推动下进行的。问题是指路标 ，为学生指 明探索 “学 ”与 “用 ”并驾齐驱，无论是新课学习．还是 旧知识复 方 向：问题是火种 ．点燃学生思维火花 。教师进行教学设计时． 习，教师都要通过反馈练习了解