新建地方本科院校人力资源管理专业教学体系改革研究.pdfVIP

第 7卷第 3期 当代 教 育理论 与实践 VOJ．7N0．3 2015年3月 Theory andPracticeofContemporaryEducation Mar．2015 新建地方本科院校人力资源管理专业 教学体系改革研究 李晚芳，刘加林 (湖南人文科技学院经济与管理系，湖南 娄底 417000) 摘 要：新建地方本科院校人力资源管理专业的课程体系存在专业课程设置缺乏特色，重视理论教学、忽视实践教 学，专业课程设置与社会需求存在差异，专业课程设置未突出专业技能的培养等问题。必须从人力资源管理知识能力模 块、理论课程体系和实践课程体系三个方面对人力资源管理专业的教学体系进行优化，注重理论课与相应的实践技能课 相结合，使教学形成理论指导实践、实践进一步促进理论学习的良性循环。 关键词：新建地方本科院校；人力资源管理专业；理论课程；实践课程；教学体系 中图分类号：C,642 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2015)03—0054—03 目前我国高校对于人力资源管理专业学生的培养分为3个层面：一是培养理论研究型人才，二是培 养国际化复合型管理人才，三是培养地方应用型管理人才 ¨J。湖南人文科技学院是一所2004年升本的 新建地方本科院校，地处湖南省中部，主要培养能够为地方经济服务的应用型专门人才，学校人力资源 管理专业 自2006年开始招生，至今已有 5届毕业生，共 548人。本文以湖南人文科技学院为例，对人力 资源管理专业毕业生的就业问题进行研究，通过改进专业教学体系来提升就业质量，以满足社会对人力 资源管理专业人才的需求。 1 人力资源管理专业教学体系改革的动因 1．1 毕业生就业存在的问题 一 是总体就业率高，但就业起点较低。学校人力资源管理专业 2010～2014年的5届毕业生总体就 业率达到了90％以上。一些毕业生进入机关事业单位、国有企业 以及智联招聘、中国英才网等业界知 名企业；但大多数毕业生工作在规模小于 100人的中小民营企业。二是 自愿性失业率高，就业不稳定。 出生于20世纪80年代末和90年代初的毕业生不太安于现状，复杂的职场人际关系、对工作压力的承 受力、从学生到职场人士的转变等因素，导致他们不管工作表现是否良好在工作一段时间后会倾向于辞 职，从而频繁跳槽。三是晋升空间小，职业发展不理想。我国中小民营企业规模不大、数量众多，主要分 布于批发零售业和部分制造业等传统行业，企业发展存在一定问题，如融资难度大、科技创新难、转型升 级有瓶颈等 J。大多数毕业生工作在这些中小民营企业中，导致他们晋升空间有限，职业发展很难预 期。四是专业不对 口，缺乏长期职业规划。根据对 5届毕业生就业统计分析得知，目前仍然从事人力资 源管理专业工作的人占总数的30％一40％，其余岗位主要集中在企业经营、市场营销、财务会计等。同 时对毕业生的职业规划统计可知，超过 70％的人对未来并没有长远的规划。对已经毕业4年的2010 收稿 日期 基金项 目：湖南省教育科学规划课题(XJK013CGD033)；湖南人文科技学院教改课题 (RKJGY1315)；湖南人文科技学院教改课题 (2012YJGY004) 作者简介：李晚芳(1975一)，女，湖南新邵人，讲师，硕士，主要从事人力资源管理研究。 第3期 李晚芳，等：新建地方本科院校人力资源管理专业教学体系改革研究 55 届毕业生进行访谈得知，由于在大学期间对于未来缺乏长期的职业规划，尽管有一部分人已经升至中基 层主管，但他们对未来的发展仍然比较迷茫。 1．2 企事业单位的用人反馈 虽然用人单位的性质和规模不同导致对毕业生的要求存在差异，但是用人单位对人力资源管理专 业毕业生的工作评价有较多的共性。一是人力资源管理专业的学生具有较为系统的理论知识，但知识 的转化能力较弱。学习能力分为记忆、理解和应用3个层次，毕业生对知识的掌握主要体现为记忆、直 接理解和机械套用，较少达到迁移理解、正确运用和创造性活用等较高的层级 3『J】一瑚。二是人力资源 管理职业思维和专业技能缺乏。作为一名人力资源从业者应具