论日汉语教学过程中日本文化融入的重要性.pdfVIP

论 日汉语教 学过 程 中 日本 文化 融入 的重 要性 王 芳 张卫娣 (河南科技大学 外 国语学 院，河南 洛 阳 471003) 摘 要：近年来 ，随着 “汉语热”在世界各 国的不断升温 ，邻 国 日本在全 国范 围内大力推广汉语学习。虽然每年都有优秀的中 国教师通过各种途径赴 日进行对 日汉语教学 ，但教学效果依然不够理想 ，教学双方都迫切渴望尽快强化教学效果。本文在对 日汉 语教 学现状分析的基础上 ，具体 陈述 日本 文化 的融入 对 日汉语教 学过程的重要性 ，以及如何将 日本文化恰 当地 运用 于对 日汉语 教 学。 关键词 ：日本文化 对 日汉语教 学 文化 融入 近年来 ．由于 中国经济的快速发展和国际地位的 日益提 中、高中阶段 的学校 ，作为办学特色开设 了汉语选修课程 ．许 升 ，以及学习、工作 、研究、交流等需要 。日本 国内的 “学汉语 多大学 (如东京大学 、早稻 田大学)也设有 中文系 。另外一些则 热 ”不断升温。据有关资料 的粗略统计 。目前 日本学习汉语 的 是在社会 中工作 的成年人 。如和中国有贸易往来活动 的公司 人数约400万人 ，并且人数将逐年显著增加。这种情况下 ，13本 或企业职员 、对 中国的文化、历史等非常感兴趣 的普通市 民． 急需一批有能力进行对 日汉语教学的教师前往任教 。教师的 等等。无论是青少年学生 ，还是成年人 ，虽然都是学习汉语 ，但 来源主要有两种途径 ：一 是以中 日双方互派交流员 的形式赴 大家 目标不 同，感兴趣的方面不同。他们学习汉语 的动机可 以 日担任对外汉语教师 ．二是 日本 的大 中学校通过 网络等面 向 归为 ：一是对 中国文化 、汉语感兴趣 ：二是有 日后能从事跟 中 社会公开招聘 。 国有关工作 的打算 ；三是结识有 中国朋友 。便于无语言障碍沟 赴 日汉语教师 中大多是大学在职教师 ．或是 中 日友好交 通 ；四是 日语 中有汉字 ，选作第二外语相对易学 。容易修得学 流协会 的相关人员 。与新 中国成立前赴 日本研修的老一代 留 分 ；五是受身边学习汉语 的人 的影 响。 学生不 同，这些人员基本上都受过专 门的师范教育 ，都具有大 针对不 同的学 习人群 和学 习 目的 ，选用不 同的教学方 法 。 学生、研究生学历 ，文化素养较高。然而 ，这些教师具体 的对外 这是最基本 的教学规律 。但在对外教育 中．还应注意不 同人群 汉语教学效果却不够理想，教学双方都不满意 ．这个 问题逐渐 的不 同文化基础和文化偏好 ，据此开展教学工作 ，以达到最佳 受到重视 。不少关于对 日汉语教学的研究都认识到文化交融 教学效果 。 在对 日汉语教学 中的必要性和重要性 ，但具体如何在对 日汉 二 、日本文化在对 日汉语教学 中的具体运用 语教学过程 中进行文化交流和融合 、进一步提高对 日汉语教 1．在文化交流基础上合理制订教学 目标和教学内容 学质量的核心研究 ，却涉及不多 。 所谓对 日汉语教学是指 以 日本人为对象的、以现代汉字 目前，中国教师往往沿用中国传统的教学方式开展工作 ， 为 内容 的、用外语教学方法进行的、旨在掌握汉字运用技能的 这种方式 13本学生不习惯 ，甚至难以接受 。实践证 明，如果采 教学活动 。因为学 习汉语 的对象不 同．所 以对 13汉语教学 目标 用具有 13本文化习惯的、日本学生更容 易接受的教学方式教 与 中国国内语文课程教学 目标的制订应明显不 同。 授汉语 ，教学效果必定显著 。 针对在校学生 的授课 ，可 以重 点让学生对 中国及 中国文 一 、 对 日汉语教学的现状分析 化有整体认识 ，通过对 比中 日两 国文化 的异 同．培养学生对 1．中国教师的教学策略 。 中国文化和汉语 的学习兴趣 。例如在教学过程 中．可 以