论如何搞好班主任班级管理工作.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 2015年第2期 教学管理 论如何搞好班主任班级管理工作 郭海燕 重庆市武隆县 白马中学校 重庆 408527 摘要：班主任是班级工作的领导者、组织者，也是素质教育的实施者，是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、 家庭和社会教育的桥梁，是班级管X-Y-作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级工作的关键和核心． 关键词：班级管理工作：班主任：教学工作；教育者 中图分类号：G715．1 文献标识码：A 文章编号：1671—5861(2015)02-0160-O1 著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神 不遵守纪律，和班委顶嘴等等，数不胜数，在一开始对他的 奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一 教育中，我用的方法并不见效，除了凶就是批评，孩子往往 瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……” 收敛一阵子又开始犯事，在经历了长时间的摸索和思考之后， 今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任 我从他的家庭背景和父母关系去入手，发现这个孩子的家庭 是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一 关系不是那么和谐，父母亲时常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵 个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的 架，甚至在孩子在做作业的时候拉上孩子评理等等，试问孩 生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到 子在这样的一个家庭环境下成长，对他来说是有很大影响的， 任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢? 所以，导致了他在班级里去通过各种方式来寻求老师和同学 1认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提 对他的关注，在了解这些情况之后，我对他进行了家长约见 作为一名年轻的班主任老师，我缺乏的是经验，可我认 等各种和家长进行沟通的方法，果然有效，他在之后的学习 为 “认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。这 中就好了很多。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他 份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对 们。所以这个 “爱”必须和 “严”相结合，只有这样学生才 孩子们的爱。对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与 能接受理解你的爱。 呵护。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生 4强化 日常行为规范教育，加强各种能力的培养 的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人 中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为 生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最 习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是 长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时 低段的教育。学生 良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而 时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向， 是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形 驶向正确的人生港湾。 成 。 2为人师表，率先垂范 4．1重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主 我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓 任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是 到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间 塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提 加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿 高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举 势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都 足轻重的地位和作用。在学校