高校团体心理辅导研究现状.pdfVIP

· 46 · 校园心理 2015年 2月第 13卷第 1期 Jouma1ofCampusLifeMentalHealth，Februarv2015，Vo1．13，No．1 高 校 团 体 心 理 辅 导 研 究 现 状 武汉大学发展与教育心理研究所(430000) 高战涛 武 汉 大 学 人 民 医 院 陈振华 团体心理辅导是运用团体动力学的知识，有受过专业训 研究工具主要是一些问卷和量表 ，主要有 ：症状 自评量表 练的领导者，通过专业的技巧与方法，协助成员获得相关的 (SCL)一90、社交苦恼与回避量表(SAD)、职业决策量表 (career 信息，以建立正确的认知观念与健康的行为态度。 decisionscale，CDS)、职业决策困难 、团体满意度 自我评估问 最早尝试团体形式用于辅导的是美国内科医生普拉特 ， 卷、一般健康问卷 (GHQ)一20、主观幸福感指数量表 、自尊量 当时肺结核流行 ，人们都远离肺结核患者 ，不愿和他们进行 表、社交回避与苦恼量表、交往焦虑量表和一些其他的针对各 交流，普拉特医生就把肺结核患者组织起来，他们相互沟通 自研究领域的自编量表。 相互支持，发现这对他们的病情恢复有很大的作用。团体心 1．3 研究方法：团体心理辅导在大学生群体中的应用 ，其效 理辅导在二战期间得到迅速的发展。二战期间，由于战争创 果主要是靠进行团体心理辅导的前后对 比来检测的。也就 伤的士兵过多，而与此同时心理学家和精神科医生过少，在 是把被试分成 2组 ，在团体辅导前用专业的问卷或量表对参 这种医患比例严重失衡的情况下，团体心理辅导便得到了广 与的2组大学生被试进行某方面的心理测评 ，对试验组的被 泛的应用。二战后 ，勒温提出人际关系的敏感性及对他人的 试进行团体心理辅导，而对照组的被试则不进行团体辅导。 理解接受态度是可以通过训练而提高的，并提出了他的场理 在团体辅导之后再用同样的量表进行测量 ，之后用专业的心 论，该理论认为个人及其环境为一个整体，场具有复杂的非 理统计软件进行分析，比较2组被试前后测的数据的差异是 物理的力，力之间有错综复杂的变化 这种变化产生的动力 否有差异有统汁学意义，从而来评定针对这方面的团体辅导 结构使场成为动力场，随着动力场的变化人的心理和行为也 是否有效。例如，刘春燕 的发展性团体心理咨询改善大学 随之变化…。 生应对方式及其相关因素的实验研究，王慧等8[1的团体心理 1946年和 1947年，在芝加哥大学咨询中心工作的罗杰 辅导对大学生人际交往影响的效果评价等研究都是采用的这 斯在培训心理辅导教师时，注意到团体辅导是一种很有效的 种范式。 方法，此后，在 日本 、美国、欧洲广为发展。 1．4 研究领域：团体心理辅导在大学生中的应用集中在大学 团体辅导的理论基础主要有：人际沟通理论、社会学习理 生心理的发展性方面，主要有大学新生的适应问题 、大学生人 论和团体动力理论12l。 际交往及社交技能、大学生应对方式 、大三学生的职业生涯规 大学生作为社会一个独特并且具有共同特征的群体 ，他 划、提高大学生的自我效能感等促进大学生心理素质提高的 们面临的问题一般都有一定的相似性 ，甚至是相同的，而这 领域。刘倩倩和李辉9[1的大学生人际交往团体心理辅导的效 一 特征正好符合团体心理辅导需要参与者同质性的要求。另 果研究，刘春燕 的发展性团体心理咨询改善大学生应对方式 外 ，大学生的认知能力，语言表达能力以及领悟能力都是比 及其相关因素的实验研究，王玮等 的团体心理辅导对大三学 较高的，所以，团体心理辅导在大学生中的应用是比较广泛 生职业生