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法学教育与社会主义法治的关系 ●胡 敏 盘 养人才，科学研究，服务社会，传承 学为 己任 的专职人员 ．他们大多数拥有 工作 通过此项举措 ．高校和政法机关在 怕 文化是 目前较为公认的大学的四 着较高 的专业水平和研 究能力 ．并大多 改进教学 、培养人才 、提升执法 司法工作 大职能 党 的十八届四中全会 ．提出了全 有着进行 自行研究 的 自发意愿 当前 ．我 水平等方面 ．取得 了重大进展 面推进依法治 国．建设社会主义法治国 国的法制发展给法学研究提供 了许多新 四、高校 社会 主 义 法治文 化传 家的总 目标 。就高校而言 ．全面贯彻落实 的挑 战 ．尚有许 多法学领域等待探讨 ．亟 播是社会主义 法制 国家 建设 的t 十八届 四中全会精神 ．就必须 以高校的 待解决 耍支柱 四大基本职能为根本着力 点 ．积极促进 三 、高校法律服务是社会主义 社会主义法治文化 既是社会主义先 社会主义法治国家建设事业持续 、科学 法制 国家建设 的有益补充 进文化 的重要组成部分 ．也是社会主义 的发展。 1、高等院校法律援助机构 随着社 政治文 明的重要 内容 中国特色社会主 一 、 高校法学人才 的培养是社 会对法律援助需求的不断增加． 在 “以 义法治 国家的建成不仅需要完备 的法律 会 主义法 治 国家建 设 的基础 政府法律援助机构为主导．以民间公益组 制度保障．更需要社会主义法治文化融 经过改革开放三十 多年 的发展 ．我 织为补充的中国法律援助模式”的指导 入社会结构 的内在机理 、深入 民族 的血 国的法学高等教育取得了令人瞩 目的成 下． 我 国高校法律院系借鉴西方法律诊 脉 。当前我国全社会 的公 民意识 、法治观 就 ．教学规模不断扩大 ．招生人数 日益增 所的经验．纷纷建立 了 自己的法律援助机 念 、法律信仰等法治文化还尚未形成 ．传 多 ．为法治 国家 的建设和市场经济的发 构 高等法律援助机构是高校法学教育 统 的思想 、价值观念 、思维方式和行为模 展输送 了大批人才 然而不能 回避的是 ． 与法律援助有机整合 的最佳路径 ．是扩 式等仍潜移默化地影响着人们 的行为 ． 遍地开花式的法学教育．虽然培养 了很 大法律援助队伍 、构建社会法律信仰的 因此高校法治文化传播显得更加任重而 多法学人才 ．但是他们并没有成为法学 最佳方法 道远 ．需要更加积极 的发挥 多方面 的社 的专才 ．法学的精英 ．他们远远达不到法 2、政府决策与公共危机法律应对 会功能 首先 ．要培养大学生 良好的社会 律工作 的要求 造成这种情况的主要原 2013年党 的十八届三 中全会报 告 已经提 法律意识 、法律人格 ，实现人的法律社会 因，与现有法学教育层次 良莠不齐 、课程 出．普遍建立法律顾 问制度 ．完善规范性 化 ．养成符合社会要求 的法律生活习惯 ： 设置 尚不完善、某些高校师资力量薄弱、 文件 、重大决策合法性审查机制 的决定 。 其次 ．高校教师与学生要通过各种法治 教学方式照本宣科等有很大的关系 法 在完善地方立法 、审查法律文书 、处置 突 实践活动 ．如法律知识宣讲 、一线 的法律 学人才 的培养 ．急需创新人才培养模式 ． 发事件 、推进重大项 目决策等过程 中．有 实践工作等 ．有机的和各项社会活动结 提升教学质量 法律人才的培养必须 以 法律顾 问和法律专家 的参与和帮助 ．政 合在一起 ．搭建公民参与法治文化建设 培养素质高 、技能强 的职业法律人才为 府决策就多 了一种视角 ．多了一分思考 ． 的平台．逐步使公 民形成对法治理念 的 目标 ．将灌输式教学转变为启发式教学 科学决策、民主决策、依法决策也就多了 认同．构建社会主义法制信仰 和研究型教学 ．达成 由传统 的法律人才 一 分保 障 培养向现代法律人才培养模式转变 3、高校法学教师与政府政法 系统人 参考文献 ： 二 、高校法 学研 究是社 会 主 义 才交流 为促进 高等法学教育与社会主 [1]朱祥全．中国共产