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考试孝考 2015年考研政治理论试题分析 ◎ 王向明 通过分析2015年研究生入学考试政治试卷就会发现，考试内容科学严谨，题 目分布合理，试题密切联系实际，注重对基础知识理解和运用能力的考查。概言之 ， 2015年试题有以下三个突出特点。 第一 ，重视考查基础知识点，突出试题的灵活性 试题内容重视对基本概念、基本知识、基本原理的考查，没有偏题怪题。试题 对核心知识点的考查，通过两种试题形式出现：一是直接考查知识点。例如第 1、 12、19、30题，直接考查知识点：社会意识相对独立性、古田会议的中心思想、杰 出人物的历史作用、个人品德。二是通过情境设计和问题设计考查核心知识点。情 境设计是回答试题的特定场景，旨在考查学生运用基本知识点分析现实问题的能力。 这类试题呈逐年增多的趋势。例如第 13、24、25、35题，均通过情境设计来考查 考生对知识点的掌握程度。这类试题的特点是：(1)情境材料新颖。例如35题，”让 大猫小猫都有路走”。试题通过大猫小猫过洞来呈现公有制经济和非公有制经济并 存对中国特色社会主义建设的重要性。(2)情境材料完整。例如31题，通过名人 演讲的简单内容来完整呈现 “权利与权力的关系”。既考查基础知识点，又考查学 生的分析领悟能力。这类试题的复习，需要在平时加强相关知识的储备。 第二 ，强化知识的有效整合 ，突出试题的综合性 试题的综合性有两种情形：一是通过多选题的方式，对同一知识点或同一问题 进行不同层面、不同角度的阐述 ，考查考生对某些重点知识的理解程度。例如第 侣 题 ，考查平衡是人生大智慧所蕴含的哲学观点，这就涉及事物的度、否定之否定、 运动与静止等知识点。二是通过分析题整合课程中相关知识点，考查考生对于课程 内容的综合理解。例如第36题所设计的背景材料主要是借用郭沫若的文章来讲述 “马 克思进文庙”的历史背景、孔子与马克思思想的异同，涉及 《中国近现代史纲要》 茎 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的内容。通过材料描述可知，考 怎 119 查的是马克思主义中国化与中国传统文化的关系。答好这类试题 ，关键是掌握知识 迁移和有效整合的能力，能够以材料为中介，找到相关知识点之间的联系，多角度、 多层面答题。《时事报告》2014年第 10期 《继承和发扬中华优秀传统文化》以及该 刊 “中华文化 ·我们的价值观”栏 目刊登的 《中国特色与中华文化》 《重民本》 《崇 正义》 《求大同》等文章，对复习这类题 目很有帮助。 第三 ，紧密联系社会热点，突出试题的时效性 社会热点和时政问题是思想政治理论考试的重要内容。试卷围绕国内国际热 点问题立意，将理论知识与时代特征有机结合 ，时代特色鲜 明。例如第 15题 以我 国新安全观为主题立意 (参见 《时事报告》2014年第6期 《构建21世纪亚洲安全 大厦》)，第 22题以习近平关于人才对国家的重要性为主题立意；第 25题以我国 经济新常态为主题立意：2014年是 甲午战争 12O周年，第 27题 以甲午战争为主 题立意 (参见 《时事报告》2014年第7期 《中日甲午战争的启示》)；2014年是 中国加入互联 网20周年 ，第 34题 以互联 网为主题立意，考查与此相关的马克思 主义哲学原理 ；2014年 12月 13日，我国举行首个国家公祭 日，第32题 以国家 公祭 日为主题立意 (参见 《时事报告》2014年第 12期 《牢记历史 珍爱和平》)； 十八届四中全会的主题是全面推进依法治国，第 37题以依法治国为主题立意，考 查依法治国的重要性以及依法治国与党的领导的关系 (参见 《时事报告》2014年 第 11期 《全面推进依法治国 加快建设社会主义法治国家的纲领性文献