青岛版科学 四上《水变咸了》教案.docVIP

课题：水变咸了 【教学内容】：四年级上册第四课 【教学目标】： 1.知道谁有溶解物质的特征 2.能定性地描述溶解变化 3.了解溶解在生活中的应用 【教学重难点】： 教学重点：能宠身边常见的现象中发现问题、提出问题 教学难点：能够自己设计实验，探究谁能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果 【教学准备】： 食盐、白糖、红糖、面粉、沙子、粉笔末、洗衣粉、豆奶粉、土、锯末、铁末、冰糖、咖啡、淀粉、塑料杯（每组10个）、药勺（每组2个）、筷子（每组2支）、水、彩粉笔、彩笔等。 【教学过程】： 一、创设情境，谈话导入 师：请同学们看黑板，我们今天研究的主题是什么？ 生：水变咸了 师：水为什么变咸了？ 生：因为放了盐。 师：怎么知道水里放了盐？ 生：尝一尝。 师：讲桌上有一杯水，谁来尝一尝？ （教师指名学生到讲台上来，准备品尝） 师：等一等，他这样做对吗？ 生：不对，不能随便尝，万一有毒呢！ 生：最好用筷子蘸一点品尝 师：大家说得很好，在不知道一种液体是什么的情况下，不能随意品尝。不过今天讲桌上的水是可以饮用的，你可以放心地品尝。 学生品尝 师：是盐水吗？ 生：不是，是糖水，因为它是甜的，说明放了糖。 二、配制溶液，认识溶解。 师：大家想不想也做一杯盐水和糖水？怎么做？说说你的方法，并说一说你要用到哪些物品和器材？实验桌上有盐和白糖、红糖，老师这里还准备了筷子、塑料勺