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城【市科教】 试论书法教学对高中生学习态度的影响 文 ／周衡 摘 要：书法教学在我国一直是一项传统教学科 目。它传承着中华传统文化，以及与之相对应的民族精神到现在。在新 的教育课程改革实施之际，素质教育思想越来越备受关注，以传统文化的精华对学生进行心理引导已经成为一种必然趋势。 关键字：书法 教学 高中生 学习态度 是 67．0％ 有一些 22．7％ 不知道 7．6％ 不是 2．7％ 一 书法教学概述 (11)现在如果您心情烦躁，会不会选择写书法作为改善方 书法 ，在 ((舌辛海》上指 “书写艺术 ，特指用毛笔写汉字 式呢? 的艺术”，我们可以简单理解为语言符号的书写法则。即书法 是 10．3％ 有一些 34．6％ 不知道 42．2％ 不是 12．9％ 是指依据文字特点及其意义 ，以其特有的规则写字 ，并使之 f12)您觉得书法对您的学习改变最大的是哪一方面，为什 带有作者的独特艺术情感。本文中书法主要指 “软笔书法”。 么? 在我国，从秦始皇统一文字开始 ，书法便进一步融入我 f131您觉得以下哪几种方式更容易让您改善您的学习态 国社会，尤其在教育体系中更是 占据举足轻重的地位。目前， 度? (多选) 随着国家素质教育的不断开展 ，尤其是新课改大潮的涌动， 取得成功86．5％ 教师夸奖 79．5％ 兴趣学习88．6％ 自主 书法艺术开始走入了青少年的培养。 学习34．6％ 其他 55．7％ 目前 ，真正尝试使用书法教学从而调整学生学习态度的 (14)请您简述选择的原因。 学校更是少之又少，其原因一方面是因为学校美术教师专业 技能所限，另一方面也缺乏相对的理论支持，再加上学校对于 (15)您是否认为通过本学期美术课的学习，可以改善您对 学生学习态度的理解 ，较为单一的仅从学习努力程度考虑，忽 其他科 目的学习方式? 略学生的个陛发展。面对这些问题笔者利用教育实习及在外兼 是42．7％ 有一些 28．6％ 不知道 10．3％ 不是 18．4％ 职期间的课程教学，尝试使用书法课程对高三学生进行了实际 (16)请您简述选择的原因。 书法教学，为确定教学结果及其科学性。在教学末期，笔者对 两个不同学校的 10个高三班级 ，共216名同学发放了调查问 (17)请您描述一下您在经历本学期美术课学习后 ，您个人 卷 ，其中收回有效问卷 185份。希望能通过此次的调研活动为 学习态度方面觉得最大的收获是什么? 书法教学对改善学生学习态度这一观点提供一定的实践依据。 统计结果分析： 二 书法教学调查伺卷及结果分析 (1)(第 1、7题)学生认为书法学习重要，但缺少接触机会 。 无论是单纯的书法艺术 ，还是中国的绘画艺术，都是以毛笔 (一)调查问卷内容及选择题统计结果如下 字为基础进行训练 ，进而细致化个人的艺术发展方向。可以 (1)您是不是觉得现在 自己的学习压力直接影响到自己的 说 ，了解一定的书法知识是培养学生中国书画艺术鉴赏能力 学习态度? 是 61．6％ 有一些 33．0％ 不知道 5．4％ 不是O％ 的基本要求。退一步讲 ，很多学生也考虑到了考试要求中的 (2)您学校之前是否安排高三课程额外休息课程时间? “卷面成绩”。因此，大多数学生认为书法是必要的学习科 目。 是 24．9％ 有一些 16．8％ 不知道 12．9％ 不是45．4％ (2)(第 8、9题)学生承受较大心理压力。高三学生面临高 (3)书法课程或书法作业有没有占用您的课外休息时间?