高职会计专业学习领域课程的开发与实施――以《成本核算与管理》课程为例.pdfVIP

技能开发JINENGKAIFA 高职会计专业学习领域课程的开发与实施 ——以《成本核算与管理》课程为例 口徐丹琦 摘要：为了更好地培养学生职业能力，我们有必要从分析成本会计工作任务出发，根据学习领域课 程的开发路径和步骤开发高职会计专业核心课程《成本核算与管理》。选择不同生产类型的企业为背景设 计单步骤生产、多步骤生产、单件小批生产等三个学习情境，以工作过程为依据序化每个学习情境的教学 内容，采用行动导向教学法开展课堂教学，改革考核评价体系，取得较好的教学效果。 关键词：会计专业；学习领域；学习情境；职业能力；成本核算；成本管理 作者简介：徐丹琦(1975一)，女，浙江台州人，台州职业技术学院讲师，会计师，研究方向为会计准则、企 业财务管理、高职会计课程教学。 中图分类号：G710 ‘ 文献识别码：A 2004年．教育部与原劳动与社会保障部等联 2．T作组织与方法。成本核算与管理的工作组 合颁发了《职业院校技能型紧缺人才培养培训指导 织与方法具体包括：与仓库管理员与车间核算员传 方案》，重点提出“职教课程开发要在一定程度上与 递数据资料；仓库管理员与车间核算员应按规定报 工作过程相联系”的课程设计理念．2008年度高职送原始资料：与技术部门沟通制定各工序消耗定 高专国家精品课程评选要求把“与行业企业合作进 额：向生产管理人员提供及时成本信息和分析报 行基于工作过程的课程开发与设计”-f-v为高职精品告：向营销部门提供所需的成本资料：与仓管和生 课程评审的标准之一。《成本核算与管理》正是在这 产负责人沟通出现的异常：向财务主管汇报成本核 一背景下开发的基于1：作过程的学习领域课程。笔 算结果，提交分析报告：与其他财务人员沟通协调。 者通过深入企业调研，与实践专家座谈．并在课程 划分各种费用的界限。确定成本核算范围：分析企 开发专家的指导下．选用学习领域课程模式．以培 业实际情况确定适用的成本核算方法：对仓库及车 养学生职业能力为目标．根据工作过程系统化课程 间报送的各相关原始资料进行审核、整理、汇总；通 的开发路径和步骤进行会计专业核心课程《成本核 过各种方式与仓库管理员、车间管理人员、财务主 算与管理》的开发探索。分析、归纳成本核算与管理 管、营销人员进行良好沟通；填制凭证，登记账簿； 工作的行动领域．并将行动领域转换成学习领域． 制作PPT汇报成本报表与分析结果。 将能力目标和学习内容具化到学习情境设计中．最 3．工作要求。成本核算与管理的工作要求具体 终完成课程的开发与实施。 包括：各成本核算员之间、与完成任务涉及的其他 一、行动领域归纳与职业能力分析 部门相关人员之间进行熟练的专业沟通：认真执行 (一)行动领域归纳 国家有关成本开支范围和费用开支标准：合理归集 通过走访企业。运用工作分析法．确定和描述 与核算生产经营过程中发生的各项费用．正确计算 成本核算与管理的工作过程与内容、工作组织与方 产品成本：满足经营管理者对成本管理资料的要求 法、工作要求等。 及时准确地提供成本报告和有关分析资料：对核算 1．工作过程与内容。成本核算与管理的工作过 的过程材料与最终结果及时存档：监督成本费用发 程与内容具体包括：分析企业生产I艺与生产组 生的合规性和合理性：制定符合企业实际水平的原 织：确定成本核算方法，确立成本计算对象、成本项 材料、燃料、动力和工时等消耗定额和费用定额：制 目、设置账户；制定与成本核算相关的各项制度，做 定并随时修订标准成本。 好成本核算的各项基础工作；协调仓库、生产车间、 (二)职业能力分析 成品库的数据登记与核对：汇总各