高职教育的动漫设计与制作专业存在的问题及对策.pdfVIP

i； 1’ 襄柴教改探讨 ． l—l—111 I—I I———E—l—————I—I—I—I——I——I 坶§札止蛐B，，地‰。!砒‰。…t“t扎*。*‰ik地“^^hn＆矗“。*≈I^^*·t{。蛐蛐t：“”!…………“蚺-—!___—_!!!!l一I——I一————I I二—一 高职教育的动漫设计与制作专业存在 的问题及对策 摘要：在中国。动漫业是蓬勃发展一个的新兴产业。本文阐述了目前动漫产业对人才的 需求特点，分析了高等职业教育动漫设计专业存在的问题，总结了市场上人才需求的趋势，进 一步分析了高等职业教育的动漫设计专业设置基本形势，从而提出培养模式转变的举措。 关键词：动漫产业经济；动漫设计与制作；高职教育 广东陈睿孙友全 一、动漫产业概况 (二J教学目标不明确．教学计划缺乏针对惟．教学盲目。教学内容和 动漫产业是指以“创意”为核心的包含动漫图书、报刊、电影、电视、音 日的偏离。并没有体现病职院校动漫设计专业的特色。我们的人才培养模 像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接 式与本科院校的培养模式差别很大。本科动漫制作专业培养的学生是编 产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、 剧、导演到分镜头的绘制都要求掌握综合性高端人才，而我们培养的出来 玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为有着广泛的发展前 学生应该是具备扎实专业技能基础，熟练的软件操作能力。能圆满完成任 景，所以动漫产业被称为“新兴的朝阳产业”，“绿色工业”。 务的制作型人才。 现阶段，动漫产业在全球经济中的地位迅速提高．逐步成为继软件产 (三)课程没置不合理．我们学生只有3年的时间．大一．文化理论课内 业之后的支柱产业。目前在许多发达国家已经成为重要的支柱性产业。在 容偏多．基础训练又占用r夫聩的时间(我们专业学生入学时大多数没有 2l世纪．动漫产业必将成为引导世界知识经济整体发展的主导产业之一。 摹础)。大=三．又只有半年课程时间。三年下来，本专业学习的时间仪有一 在动漫产业有着强大优势的美、日等发达国家长期占据我国的动漫 年半。直接导致了学生对专业知识掌握的不熟悉，培养出的学乍与其他设 消费市场，在中国青少年喜爱的动漫作品中，日本占60％，欧美占29％。计专业的学生能力方向差别不大，没有动漫专业独特的专业竞争优势。动 即便是后起之秀的韩国。动漫产品的产量也占全球的30％，产值仅次于 漫理论基础薄弱，使得学生对技术合理运用也是一知半解。 美、日，成为韩国国民经济的六大支柱产业之一。相比之下，中国原创的动 (四)课常教学与企业乍产结合夺够紧密。大部分教学停留于课堂，必 漫，包括港台地区的比例只有1l％。 要的实践流于形式，学生对实际工作需要的各种能力认识不足，最终导致 近年来．我国经济高速崛起，也带动了包括动漫在内的文化产业的复 学生从业能力缺失。 苏。目前，我国动漫及相关产业年产值约为500亿元．是一个相当可观的 (五)学生在知识能力培养过程中呈现出学习丰动性差，刨新能力弱的 市场，对产、学、研．对教育、网络、文化及制造、商贸、物流等传统产业均能 现象。(这是所有高职院校学生与本科院校最大的区别)对知识缺乏主动 产生深刻的影响。截至2007年lO月，全国共16个省份以及中央电视台制的认知与贯通，缺少综合运用知识的能力．更缺乏实践创新的能力。 作完成国产动画片共186部101900分钟，比2006年增长23％，34个少儿 (六)院校对学生综合素质的培养认识不够．学生社会适应性差，易忽略 频道和4个动画频道成为推动国产动画产业健康发