高职新生始业教育功能研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例.pdfVIP

2008年第 l2期 黑龙江高教研究 No．122o08 总第 176期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．176 高职新生始业教育功能研究 以 “思想道德修养与法律基础课为例 王丽英 (浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018) 摘要：近年来高职院校普遍重视新生的始业教育，但普遍存在着始业教育周期短、参与人员结构单一、缺乏针对性和实效 性、没有深入到学生内心等问题。这些问题可以在第一学期设置的 “思想道德修养与法律基础”课教学中较好地得到解决。 “基础”课，在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观方面发挥着不可替代的作用。充分认识 “基础” 课深化始业教育的功能，切实提高 “基础”课教育教学质量，对高职院校人才培养和优良学风校风形成有其重要意义。 关键词：“基础”课；始业教育；深化功能 中图分类号：G711 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2008)12—0087—03 高职新生始业教育是指高职学生人学后在相对 用 。如能在新生入校后第一学期就安排 “基础 ”课 集 中的时间内开展的适合高职大学生特点的教育工 教学 ，使 “基 础课 ”教学承担起 始业教 育 的深化 功 作 ，是根据高职 院校 的实际情况和高职新生 的特点 能 ，突出 “基础 ”课教育教 学 的针对性和实效性 ，较 及发展要求 ，有 目的、有计划 、有组织进行 的集 中教 好地实现高职学生始业教育与 “基础 ”课 教学 的对 育 引导 ，使其尽快 了解 、适应新 的学 习生活环境并具 接 ，将会对高等应用型人才培养起 到事半功倍的作 有一定基本素质 的准备性教育。 用 。 始业教育是高校学生管理工作 的重要一环 。新 一 、 适应性和生活教育 生人校 ，其思想和认识都处在形成 时期 ，此 时对新生 加 以正确 引导 ，可为 以后学生管理工作 和学生 的职 告别 中学时代 ，迈进大学校 门，人生的历程翻开 业发展打下 良好 的基础 。特别是 高职 院校 的新生 ， 了新 的一页 ，人生 的道路跨 入 了新 的阶段 。莘莘学 许多是带着委屈 、无可奈何甚至是失望 的心态走进 子满怀希望和憧憬 ：人生理想将在这里确立 ，未来 的 校园的，通过始业教育给高职新生及时 的教育和辅 发展将在这里奠基 ，美好生 活将从这里开始 。面对 导 ，对于稳定学生情绪 ，使之尽快地熟悉 、适应和专 崭新 的学习生活环境 ，同学们既会充满好奇和兴奋 ， 心于高职学习生活 ，帮助其完成从高 中生到高职学 也容易遇到不适 和 困难 。尽 快适应大学新生活 ，为 生 的角色转变具有十分重要 的意义 。 今后 的健康成长成才打下 良好基础 ，是 同学们 面临 近年来 ，高职 院校普遍重视新生 的始业教育 ，其 的首要 问题 。 “基础 ”课 把 “珍惜 大学生 活 ，开拓新 教育的内容主要包括适应期和生活教育 、军事训 练 的境界”作为开篇 ，不仅拉近 了学生与 思想政治理 和国防教育 、学校传统和学风校风教育、专业思想和 论课 的距离 ，也很好地解决 了始业教 育 中适应性教 学习方式教育 、校规和法纪教育 、心理健康和人格教 育 的深化 问题 。 “基础 ”课教师应根据教材 ，用鲜活 育、人生理想和就业指导教育等 ，但普遍存在着始业 的案例着重 阐述两个方面 的内容 ： 教育周期