冷观教育中的生命关系.pdfVIP

处理好与社会 的关系 ， “平 天下 ”则是要处理好与 自然 (世界 、宇宙)的关系 。 冷 好的关系造就好的生命 人是在关系 中获得成长 的。一个人 只有不 断 地 、广泛地与外界发生联 系 ，心智才会发展 ，潜 能 才会 实现 ，这一 点早就被 心理 学 的研 究所 证 明。 “关 系 剥 夺 实验 ” “狼 孩 的故事 ”都 有 力地 说 明 了 关系对一个人正常的成长是 多么重要 的。真正 的智 慧产生在审视和改善关系 中 ，或者说 ，真正 的智慧 北京师范大学生命教育研究中心 肖 川 曹 专 就是 审视和 改善关系本身 。 人还 是在关系 中获得成 功 的。美 国教 育家戴 尔 ·卡耐 基 曾说 ： “在现代社会 中，一个人事 业 的 成功 ，只有 15％靠 自己的知识 ，而 85％取决于人 际 交往 能力 。”一个人 只有学会 -fi．-找生命 中的贵 人 ， 学会建 立强有力的社会支持系统 ，才 能获得源源不 断 的珍贵 资源和机会 。相反 ，一个不善于处理关系 的人则更容 易走 向失败 。哈佛大学就业指 导小组 1995fi-的调查结 果显示 ，在 500名被解雇 的男女 近年来 ，青少年 自杀 的现象时有发生 ， 自杀 的 中，因人 际沟通不 良而导致工作不称职者 占82％。 原 因也 多种 多样 ，如考试不好 、被人误解 、恋爱失 人 的快乐和幸福也来源于 良好 的关系 。如果一 败等 。每个 生命 都 是 不 同的 ，每个 自杀事件 都 有具 个人 总 与 自己较 劲 、总 与别 人 发生 中突 、总 与社 会 体 的缘 由，但 我们也可 以总结 出一个共 同的原 因 ： 格格不入 ，他 (她) 的快乐指数和幸福感就会大打 那就是 自杀 的人总是处在不好 的关系 中，总是处在 折扣 。 不接纳 自己 、不接 纳他人或者 不接纳世 界 的状 态 可 以说 ，生命 的成长在于关系 的成长 ，生命 的 中。一个人 内在关系或外在关系的恶化和破裂 ，往 丰 富在 于关系 的丰 富 ，生命 的和谐在 于关系 的和 往会对这个人造成致命 的打击。 谐 。反之 ，生命 的 问题 多源于关系 的 问题 。疲 劳 、 疾 病 、抑 郁是 与 自我 的关 系 出现 了问题 ，冷 漠 、暴 人是关系的存在 力 、误 解 、 中突是与他人 的关 系 出现 了问题 ，雾