大班美术活动：水中作画.doc

大班美术活动：水中作画 执教：武进区雪堰中心幼儿园 张武英 教龄：20年 设计意图： 五彩的颜色漂浮在水面上然后用工具随意拨弄让它变成千变万化的水上画拿纸在上面一放一张神奇的水画就完成了。这个过程就像变魔术一样,幼儿怎能不喜欢水画色彩形状变化带动幼儿展开无限想象让幼儿在玩中感受水画的魅力、、、就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画体验水中作画的乐趣。 师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。 （2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？ （3）个别交流动作，集体学做。 2．借助拼板，学习双脚并拢侧身跳 （1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？ （2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。 （3）分组游戏，练习侧身跳。 （4）放松运动，休息片刻。 三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。 1．教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。 2．第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。 3．第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全） 四、延伸活动，探索新玩法。 小班数学活动：踩蟑螂 执教者：武进区雪堰中心幼儿园 王丽珠 教龄：5年 设计意图： 小班幼儿的年龄比较小，他们只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。通过日常观察发现，我班幼儿对数数颇具一定的兴趣，有一半幼儿能手口一致点数，但还是不能够清楚说出物体的总数。基于以上的情况，我设计了数学活动《踩蟑螂》，让幼儿通过数一数、踩一踩、送一送、学一学等方式来让幼儿更好的掌握手口一致点数并能说出总数，渗透数与点匹配的关系。 活动目标： 1．感知3以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。 2．能根据物体数量与点进行匹配。 3．通过游戏，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 知识经验准备：已学会儿歌《踩蟑螂》； 物质材料准备：画有1-3只不等的蟑螂图卡若干；画有1-3个点不等的图卡若干；小箩筐3个。 活动过程： 一、学念儿歌，引出蟑螂 1.看，这是谁啊？你们喜欢蟑螂吗？为什么？ 2.念儿歌：蟑螂是个坏东西，传染疾病真可恶。?小朋友们本领大，看见蟑螂踩死它。 二.踩蟑螂，学习匹配 1.呀，这是什么？我们该怎么办？ 2.教师先示范踩蟑螂，讲解踩蟑螂的玩法。 3.玩法：先数数有几只，然后说出几只蟑螂踩几下。 4.快看，还有好多蟑螂没死呢，我们再来踩一踩。 三、喂青蛙，巩固匹配 1．认识点卡 ①听！这是谁的声音？ ②看看来了几只青蛙呀，他们长得有什么不一样吗？ ③这只青蛙说：我的胃口有点小，每次只能吃一只蟑螂。 ④这只青蛙说：我的胃口有点大哦，每次我能吃两只蟑螂。 ⑤这只青蛙说：我的胃口很大很大，每次能吃三只蟑螂。 ⑥小朋友快来送给我吃吧！ 2．量点匹配 四、听声音，知识延伸 1．那边又来了好多蟑螂，听听，来了几只蟑螂？ 2．教师带领幼儿边走边念儿歌《踩蟑螂》。 小班语言活动：早餐，你喜欢吃什么？ 执教：雪堰中心幼儿园 王维萍 教龄：8年 设计意图： 我们从陪伴幼儿聆听故事开始，接着寻找故事，学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式，简单的情节，生动的语言，上口的节奏，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。 《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出，语言生动浅显且易于自学的故事。通过形象的白板课件和给动物送早餐的游戏，让幼儿对动物喜欢吃的食物有非常感性的认识，其中包含有很多教育的价值：增进爱动物的情感、对动物吃的习性的了解，构建人与动物的和谐关系、早餐的概念、早餐的种类、早餐的营养健康问题等。发展了幼儿的想像力和创造思维能力。 活动目标： 1．利用多种感官感知、理解故事内容，增进对动物吃的习性的了解。 2．观察食物，能用恰当的词语来形容食物的特征。 3．体验语言活动的乐趣。 活动准备： 1．剪辑PPT《早餐，你喜欢吃什么？》 撕纸：鱼 3．熊、狗、猴子图片，幼儿人手一份早餐图片：香蕉、骨头、蜂蜜各6组 4. 实物花生 活动过程： 一、魔术表演，引起幼儿兴趣。 1．今天老师带来一个魔术。猜猜这是什么？谁最喜欢吃鱼？你吃过的鱼是什么味道的？ 二、利用感官，理解故事内容。 （一）在看看、听听、猜猜、尝尝、说说中了解食物特征和动物吃的习性。 1．看看、说说了解鱼和小猫 （1）老师带来的故事中也有一条鱼，猜一猜，故事中谁喜欢吃这条鱼呢？ （2）咦，小猫说了什么？你听清了吗？ 2．听听、猜猜、尝尝了解花生和老鼠 （1）早餐，还会有什么好吃的？ （2）香香的、圆圆的、红红的、脆脆的是什么呢？ （3）你们喜欢吃花生吗？今天老师