从身体技能到个人德性——法国中小学体育与运动课程大纲评述【精选】.pdfVIP

DOI：10．15942／j．jCSU．2015．01．006 成都体育学院学报 2015年(第41卷)第 1期 JournalofChengduSportUniversity V01．41No．1．2015 从身体技能到个人德性 — — 法国中小学体育与运动课程大纲评述 From BodilySkilltoPersonalVirtue — — A CommentontheProgram ofPhysicalEducationand SportofPrimaryandSecondarySchoolinFrance 高 强，季 浏 GAOQiang，JiLiu 摘 要：文章以身体技能的习得到个人德性的培养为思想主线，梳理 了在法国中小学体育与运 动课程大纲小学阶段和中学阶段 中主旨、目标及其在身体技能习得层面、个人德性培养层面上 的 目标导向、教学内容和实现能力等方面，凸显该课程大纲在 自我与他人、技能与德性、学校与 社会的积极整合作用，展现该课程在个人主义契约性社会下的特征和对中国中小学体育课程改 革与建设的启示。 关键词：法国；体育与运动课程大纲；身体技能；个人德性 中图分类号：G807．0 文献标志码：A 文章编号 ：1001—9154(2015)0l一0031—05 固然 “体育无国界”这一说法已被世人所耳熟 小学体育与运动课程大纲为对象，梳理其中蕴含的 能详，但是在体育运动之中所传递和实现的个人血 身体技能与个人德性之间的关联，实现对中国中小 气、民族 自尊、国家荣誉等专属于精神之物早已是 学体育课程建设的启示。 体育所不可分割的重要内涵。自古希腊时代开始， 1 法国中小学体育与运动课程大纲考察 竞技中身体技能的习得对个人德性的塑造作用已 被世人所关注 。诚然，这条身体技能学习与个人 首先由于语言形成的语义上的差异，所以在法 德性培养之间的关联随着时代变迁和地域变化而 语中区分了狭义上的体育和运动概念，分别对应的 呈现出跌宕起伏的历史过程、迥然相异的地区差 是 6ducationphysique和 sport，而没有在 中文中广义 异，身体技能学习的内容和个人德性的内涵也历经 层面上的 “大体育”概念，所以该课程大纲法文名称 变化，这一过程在本文中不作赘述。然而时至今 为 “ProgrammedEducationPhysiqueetSportive”，为 日，身体技能的学习在很大程度上是以学校体育课 避免在中文概念上 的困境，在本文中将其翻译为 程的面 目呈现于世 ，所以研究不同国家学校体育课 “体育与运动课程大纲”。 程大纲中所呈现出的身体技能与个人德性之间的 再者，法国中小学体育与运动课程大纲区分了 共济关系，一则可以管窥不同文化与历史背景下体 小学阶段与中学阶段，分别具有不同的主 旨、目标 育中的身心关系，二则可以探究如何形成身体技能 与身体技能体系，为凸显两者在实现身体技能与个 与个人德性之间良性互通关系。本文就以法国中 人德性培养上的一脉相承，本文将其纳人一个系统 进行描述与分析。