学校主导下家长互助组的教育实践与思考.docVIP

学校主导下家长互助组的教育实践与思考 　　【摘 要】学校在家长互助组的教育实践中起着主导作用，在学校主导下建立学习共同体是促进家长互助组成长的首选策略，对家长互助组教育实践中存在的问题进行分析和思考，并对其发展趋势作出展望。 　　【关键词】家长互助组 学校主导 学习共同体 家庭教育 　　学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱，缺一不可。素质教育作为教育的战略主题，要靠这三大支柱共同支撑。家庭环境和家庭教育对人的成长起着初始的、奠基的、长远的作用。《 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《 纲要 》）提出：“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。” 　　孩子的健康成长关系着千家万户的幸福，更关系着中华民族的未来和希望。千百万家长渴望正确的家庭教育指导，亿万孩子呼唤家长关爱和健康成长的科学指导，学校应该更加积极主动地加强和推进家庭教育工作，更新家长教育观念，提高家长教育子女的能力，家校共同推进素质教育，才能更好地落实《 纲要 》，提高民族素质。本着这一共识，许多学校在家长教育工作中进行了积极有益的探索。本文以厦门外国语学校为例，就家长互助组这一家长教育的有效形式作些探讨，以期推进家长教育的深入和发展。 　　一、厦门外国语学校家长互助组的教育实践 　　厦门外国语学校（以下简称“厦外”）是伴随着厦门经济特区成长起来的一所优质特色学校，除鲜明的外语教学特色外，在德育方面，生命教育、心理教育、家长教育都有许多特色和亮点。在家长教育工作中，开展了家长委员会、家校互助组、家长义工团等活动，2011年11月，学校成立了家长互助组，边实践边探索，走出了一条家长教育的新路子。 　　缘起：家长互助组起源于一次为妈妈们开的讲座。厦外2009届高中毕业生蒋艺获当年福建省理科状元，考入香港中文大学，她不仅学业优异，还多才多艺，是北京奥运会火炬手，参加北京奥运会青年营活动。许多妈妈向蒋妈妈请教家教问题，有一次，蒋妈妈被一个孩子妈妈的哭诉所触动，由于该妈妈没有与孩子沟通的好方法，以至于孩子可以两个月不和她说话，并指着她的鼻子说：“这世界上我恨的就是你。”该妈妈痛苦、委屈、内疚，面对女儿束手无策，只有无助的眼泪。这件事触发了蒋妈妈想与妈妈们交流自己教育孩子的体会的想法。这一想法与校方一交谈，一个《 蒋艺的成长之路——我的家庭教育体会 》的讲座就敲定了。基于现实中许多家长在孩子教育问题上的困惑与无助，需要学校搭建平台、整合资源、提供帮助，于是厦外家长互助组就呼之欲出了。 　　2011年11月23日，讲座向有意愿参加的妈妈们开放，并向与会的150名家长发出了家长互助小组的邀请。讲座非常成功，借蒋艺的成才之路，妈妈们看到了优秀孩子背后一个内心非常强大的母亲，看似不费心、实则很用心的妈妈形象。除了个别有特殊情况的家长，申请加入厦外家长互助团的家长达到142人。许多家长写下了非常真诚的感想与建议。 　　组建：在组建工作上，由德育处具体负责，着手做两件事，一是建立了家长互助团QQ群。由德育处负责人担任群主，群成员由家长互助团、学校相关负责人、家教专家组成。二是收集信息。设计互助组信息调查表，调查问卷有以下几方面内容：①家长个人基本信息；②关注或迫切需要解决的教育问题有哪些；③家长的特长能为互助组提供哪些力所能及的帮助，如参加家长义工团、家长讲师团、家长读书会等；④对厦外家长互助组的建议。 　　根据调查表反馈的信息，学校制定了家长互助组的活动方案，活动逐一开展。 　　一年多来，厦外家长互助组主要开展了以下几项活动。 　　一是开设家教讲座。家教讲座授课者有来自本市乃至全国著名的家庭教育专家、有来自台湾的生命教育专家，还有来自互助组内部的学生家长、本校教师等。 　　二是开办父母工作坊，启动对家长互助组骨干成员的培训工作。该父母工作坊是以小组座谈的形式组织拓展基于父母自我成长的培训内容，一个培训周期为一个月，集中研讨四次，每周一次。每期约20人，其中校方自己的教师或邀请嘉宾4～6人。 　　三是开设家长网上读书会。利用家长互助团QQ群这个平台，由学校家教专家推荐阅读书目，家长自行购买阅读，围绕教师提供的话题在QQ群上展开研讨。如心理咨询室黄老师推荐对雷夫的《 56号教室的奇迹 》进行研讨：“研讨话题一：如何引导孩子建立正确的学习动机？——读雷夫对劳伦斯·科尔伯格‘道德发展六阶段’的解读有感。欢迎爸爸、妈妈就这个问题发表自己的见解。相信这类深入思想心灵的思考和情感碰撞能较好地帮助大家消化理解并有效地调适自己的教育言行。” 　　四是组织家长在网上探讨教育问题。利用QQ群，家长可以提出问题，大家发表意见，专