高职院校质量工程建设的现状与对策.pdfVIP

◎；毒(袖职业 第33期(总第601期) 职院校质量工程建设的现状与对策 林金 良 [摘要]文章从分析高职院校质量_T-程建设的现状入手，提出了转变观念、完善保障体系、加强师资队伍建设、深化课程改革、加 强专业建设、创新人才培养模式、全面提高学生素质等高职院校质量工程建设思路 [关键词]高职院校 质量工程 [1乍者简介]林金 良(1953-)，男，泉州师范学院应用科技学院党总支书记、常务副院长，研究员，研究方向为高等教育管理。(福建 泉州 362000) [中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)33—0053-02 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：优先发展教育，加 量较弱、专业设置不灵活等问题 ，这直接影响到学生的理论水 大财政对教育的投入，大力发展职业教育，加强教师队伍建设 ， 平、实践能力、就业竞争能力的提升。为此，笔者认为，政府应加 提高高等教育质量，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 大对高职教育的经费投入，包括增加财政性投入、企业投入和社 教育部部长周济指出：“十一五”期间，是我国高等教育巩固成 会等方面的投入，激励高职院校紧密联系社会经济发展的要求， 果、深化改革、提高质量、持续发展的关键时期。①笔者认为，教学 加强校企合作 ，重视实验室建设 ，加强双师型师资队伍建设，更 质量是高校发展的生命线 ，深入开展质量工程建设 ，是 “十一五” 新教材，灵活设置专业 ，成为培养社会经济发展急需的实用性技 期间高校的中心任务。面对新形势、新任务 ，高职院校应结合实 能型人才的重要阵地。 际情况，深入贯彻落实科学发展观 ，坚持以服务为宗 旨，以就业 (三)高职院校之间发展不平衡，有待进一步整合 为导向，以改革为动力，走产学研相结合的发展道路 ，从强化素 以泉州市为例，目前高职院校大致可分为四类：第一类是本 质教育、培育特色专业、改革课程体系、创新人才培养模式、加强 科院校开办的职业技术学院，在办学规模和社会影响力上具有 实践教学、优化师资队伍、完善教学质量保障体系等方面实施质 明显的优势，但在教学过程中重学历、轻技能，重理论 、轻实践， 量工程建设。 学生实际操作能力较差 ；第二类是由成人教育院校转型的职业 一 、 高职院校质量工程建设的现状 技术学院，办学规模有限，师资力量薄弱，实验教学设备缺乏，离 (一)对质量工程建设的认识有待进一步提高 高职教育的要求有较大差距；第三类是由中等职业学校升格的 近十年是我国高等教育规模迅速扩张，高校改革不断深入 职业技术学院，教育经验丰富，但办学规模偏小，教育资源相对 并取得突破性成果的重要时期。以泉州师范学院为例 ，按照教育 短缺 ，难以满足社会及行业发展的要求 ；第四类是由社会力量兴 部 《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的 “部分本科院校可以 资举办的职业技术学院，办学 自主性强，办学机制和专业设置灵 设立高等职业技术学院，基本不搞新建”②的要求，从 1999年开 活 ，但办学时间短，办学地域较偏，校园文化底蕴缺乏，社会认可 设了现代教育技术和外贸英语两个高职专科专业。到2007年 ， 度不高，市场冲击力明显。 又先后设置了国际商务、商务英语、旅游管理、市场营销、汽车检 这四类院校如果能通过地方教育部门协调，整合教育资源， 测与维修、机电一体化、电子商务 、物业管理、经贸 日语、服装艺 加强校际合作与交流，资源共享，根据各自特点，优化专业结构， 术设计、计算机软件等三十多个高职高专专业和国际经济与贸 发挥优势，必将有力地推动高职院校的健康和谐发展。 易、英语、计算机科学与技术等高职本科专业 ，并以合作办学的