项目入课堂对应用型本科高校建设的意义——以商务英语综合实训课堂为例.pdfVIP

教 ’学 研 究 项 目入课堂对应用型本科高校建设的意义 以商务英语综合实训课堂为例 陈丹丹 (华中农业大学楚天学院商学院 湖北 武汉 430205) 摘 要：近两年来，国内广大的三本院校开始纷纷向应用型高校转型。笔者认为教学模式的转变是转型能够顺利实施的关键。 关键词：教学模式 项 目入课堂 高校建设 在现代教育中，培养学生掌握知识和灵活应用所学技能解决实际 (1)语音室配备 良好的硬件和软件设施 问题的能力非常重要，对于强调职业能力培养转型的应用型高校尤其 在现有完备硬件配置基础上 ，完备的软件配备会让学生的学习如 如此。在此，笔者以商务英语综合实训课堂为例谈谈项 目引入课堂对 虎添翼。通过软件操作，学生能够在模拟实践中进一步拓展 自己对贸 应用型本科高校建设的意义。 易实务操作的认识。比如pocib软件不仅有完备的贸易流程，学生可 一 、 目前的课堂教学现状——以商务英语实训为例。 以从监理公司到询盘发盘到报关退税再到交易完成全过程的真实模 目前在教育部门的号召下，高校更注重实用型人才的培养，很多 拟，而且通过一段时间的操作，学生的操作结果会有一个量化的分数 高校开始鼓励在校生创业，以期达到学以致用的目的。但是即使在这 和一张贸易业务能力的证书。这样在学习的过程中还可以获得相关认 样的大好环境下，我们的毕业生依然处境尴尬，面I临不接地气的瓶 证，极大的提高 学生学习和参与的兴趣的动力。 颈。笔者认为根源还在于现行课堂模式未有及时从研究型培养模式中 (2)校外实训基地建设 转变过来，此处以商务英语综合实训课堂为例。 应用型高校应借助各种资源走校企合作的道路。将企业打造成学 (1)教学条件滞后 生的校外实训基地。进而还可以实现项 目教育的现场化。如商务英语 目前大多数高校的商务英语专业虽然已经配备商务英语专用的语 综合实训课程，我们可以联系外轮代理公司，航空公司，集装箱堆 音室，能做到一生一机，全程多媒体教学，但是这仅仅是满足了英语 场 ，汽运公司或者小型外贸公司，现场感受贸易的流程 ，对业务有直 本身听说读写译的要求。而商务英语作为英语专业中更加细化的一各 观认识。 分支，要求学生除了具有英语基本功外还应该是在此基础上的一个合 (3)设置项 目驱动学习动力 格的商务人士。这就对英语专业语音室提出了更高的要求。除了要有 在商务英语综合实训教师在上课初应该给学生以具体的实操演 硬件上面的保障，英语语音室还应该具有软件上的配备，如 目前比较 示。滞后应该将学生分成若干个组，分配以高度仿真的项 目一一一准 先进的Simtrade和Pocib软件，它们能让学生在电脑上模拟整个的外 备阶段，交易磋商，达成协议，合同履行等让学生分组完成。通过一 贸交易流程。而由于软件的采购费用不菲，大部分的高校商英语音室 系列的操作让学生了解怎么寻找客户，怎么利用英语功底与客户斡 都只有作为基本功训练基地的硬件配置达不到能力培养的目标。 旋，怎么履行商务合同等。 (2)业务型师资缺乏 (4)教学以学生为主体 目前的大多数高校教师的来源都是刚出校门的硕士或博士，还没 在教学过程中应该极大的发挥学生的主观能动性，让他们成为课 有机会与企业接触就要向学生传授企业的贸易实务，根本属于赶鸭子 堂的主宰。以商务英语综合实训为例，教师可 以再各个项 目中插入形 上架。而入职后除了教学任务以外大多数教师吧大量精力放在科研和 式多样的任务，让学生在上课过程中能够发挥 自己的思考能力，实践 教改研究上，没有精力也没有条件去企业挂职参与实践。在商务英语 能力以及创造力去不断地完成任务。比如让学生分组完成公司之间的 综合实训中有大量的课程是与企业业务操作相关的，如贸易实务，函 询盘报盘还盘以及接受，让学生在实际任务驱使下积极主动的学习。 电写作，商务英语谈判