全球化时代背景下中国高等教育管理的困境与出路.pdfVIP

教育前沿 全球化时代背景下中国高等教育管理的困境与出路 赖 科 西南大学教育学部 重庆 400050 摘要 ：随着经济与科学技术的不断发展，全球化已经成为不可逆的时代发展方向，高等教育管理受全球化的影响较大，所以 必须认清情况，寻求出路。高等教育机构是培养人才的场所，并且可以通过高等教育国际化的方式来提升高等教育质量，使 挑战变为契机。随着我国国际地位的不断提升，部分高等教育机构实行开放政策、顺应全球化需求，不断进行改革，在时代 浪潮的冲击下变得更强。 关键词：全球化；高等教育；教育管理 中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1671—5861(2015)03—0284一O1 全球化是当前世界主流发展方向，并且在我们 日常生活 3坚持以人为本 中的许多地方都已经体现出了全球化意识，高等教育也不例 只有打破才传统的教学观念，才能使高校教育管理理念 外。全球化的发展对当前高等教育管理理念、管理体制以及 满足全球化发展趋势。简直以人为本的理念，将高等教育机 部分体制构成产生较大的影响，但同时，这也是一种机遇。 构管理理念明确下来，让教师从传统的教学观念中走出来， 本文将从全球化时代背景下中国高等教育管理工作开展的 将学生当成教育工作的主体来进行 日常管理，并且这也是全 实际情况入手，分析困境产生的原因并提出相应的解决措施。 球化影响之下想要保证 自身发展的基本生存之道。秉承 “一 1轻视 “人”的管理理念 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这一产生己 我国高等教育机构传统的教育管理理念是轻视 “人”作 久的教育理念，将其落到实际工作中。在该理念的正确指导 用的，这一情况影响了高等教育机构更好更快的发展，也不 下， 给学生构建一整套适合时代发展步伐的教学体制，使 符合可持续发展观念。在传统的管理观念中，管理人员更加 教学课堂更加满足学生 自身发展需求，培养更多高水平人才， 关注物本管理，对人本管理不加理睬。在该情况的影响下， 打造多元化课堂教学模式，并要开设特色教学管理模式。必 高效教育产生偏移，阻碍其全面发展。因为比较重视发展教 须构建师生平等氛围的校园环境，让教师更好的认识到 自身 育机构规模，所以对 “人”的关注不足，所以虽然高等教育 的价值，肯定老师的存在意义以及教师的价值，全面发挥教 机构的数量正呈现逐年上升的趋势，但是整体质量却远不如 师在学术上的主导地位，多关注教师个人生活，全面提升教 从前。从功能取向角度分析，传统模式比较注重派生作用， 师的福利待遇，为教师 自身发展提供基础条件与契机 [5]。 对育人的作用没有加以强调。从派生功能情况来看，各高等 4从宏观的角度构建自主灵活的管理体制 教育机构都比较重视培养 自己的经济能力，对文化力量的重 为了满足全球化发展需求，高等教育管理工作必须要满 视程度不足，使其功能出现失衡，影响成果[1]。 足国家政策的号召。中央政府有责任完善科学管理模式，不 从经费角度分析该问题，传统模式比较关注硬件设置的 断发展宏观调控，通过行政干预以及计划命令等方式来提升 构建，在软件设施上的投入严重缩水，导致各高校虽然建起 高校管理质量。地方政府可以获得更多的自主权，从根本上 了许多高大的建筑物，但是整体师资力量却与建筑物等级相 实现角色转换，从执行者的身份转变为统筹人员，合理调控 差甚远，并且师资力量稀薄，也会直接影响到高等教育机构 资源分配情况，协调地方教育机构与社会发展之间的关系， 对学生的培养。许多高校都花费重金购买了先进的教学设置， 让高等教学机构能够在快速发展的全球化背景下更好更快 但是相关操作人员的思想水平以及实际动手操作能力比较 的发展。 低下，这些都会影响整体教学质量。从专业角度分析，传统 5结束语 模