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维普资讯 ?008 NO 0b ScienceandTechnologyConsul而 科 教 平 台 精彩有效的课堂教学之我见 皮令阁 (开封市卫生学校 河南开封) 摘 要：以内科课堂为例，指出，作为教师只有使 自己的课堂教学成为有效的课堂教学 ，并且创造一个良好的课堂气氛，才能让师者乐 于教．学者乐于学，从而提高学生的课堂学习效率 、达到有效教学。 关键词：精彩有效 课堂教学 中图分类号：G424．1 文献标识码 ：A 文章编号：1674--098x(2008)02(b)一0247—0I 作为教师努 力使 自己的课堂变得精彩而 外，还应随时了解学生的需要 ，尽量从学生 感就是每个学生都愿意把 自己与集体的荣誉 有效、创建一个其乐融融的课堂气氛，使师者 的水平和现状出发进行教学，并根据学生水 有关，因而他们就有了为之努力学 习的使命 乐于教、学者乐于学，这样才能更好的激发学 平的变化不断调整 自己的教学 ，使教学与学 感和持久的成就感。但是要 学生在课堂 卜 生的学 兴趣，提高教学效率，从而达到有效 生相适应。要掌握教学的灵活性与适应性 ， 产生安全感、归属感、使命感和成就感，教 教学的 目标。那么作为教师如何使 自己的课 同时不断尝试先进的教学理念 。 师就要采取有效的教学行为，应在课堂 上密 堂变得精彩而有效呢? 2．4具有良好的条件性知识 切注意学生的反应 ，设法调动学牛的学三1积 教学是一门艺术，丰富的学科知识并不 极性和兴趣性 ，不断调整 自己 教学中的角 1教师因素 是成为好教师的唯一条件，教师的条件性知 色，并用好言语和肢体语 占，它们是师牛双 在诸多影响课堂效果的因素中，教师是 识是保障教师成功的前提条件。条件性知识 方信息．、情感交流的重要手段，努力以 自己 最关键的因素 ，要使每节课上得精彩有效，教 是教师具有的教育学、心理学等人文科学知 积极的态度去感染学生 ，以多种形式去鼓励 师应具备以下特点 ： 识，只有这样 ，老师才能更准确的了解学生 ， 学生，努力促进学习活动的进行。课后并对 2．1独特的人格魅力 更好的驾驭课堂 ，才可以用学生可以接受的 自己的教学过程认真反省，努力达到最佳效 教师的人格魅力具有一种吸引力和号召 方式、生动活泼地将知识传授给他们。 “学生 果 。 力，对学生的影响非常大。教师本人的修养、 可以接受的方式… 生动活泼”就是教师的条 言谈举止、品行气质、敬业精神等会象磁铁一 件性知识。 3及时总结和反思 样吸引学生 ，并对学生起着潜移默化的榜样 2．5很好的驾驭课堂能力 精彩而有效的课堂教学要求教师常常审 和表率作用；因此，一位新时代的教育者应是 一 名成功的教师，在懂得如何让学生学 视 自己的教学理念、教学行为及教学效果， 生机勃勃、精神饱满、怀着对教育事业有浓厚 会并掌握知识。驾驭课堂是指教师在课堂上 因此教师应及时总结和反思。总结和反思的 的兴趣而又平易近人、妙趣横生、热情洋溢． 能很好的组织学生，调控时间和教学材料。从 内容应包括以下三种内容成分：第一种是认 积极进取且对学生表现出极大的关心和爱护． 而使教学活动和学习活动有效进行，老师只 知的成分，指的是 自己在教学中是如何加 【 对学生的成功有积极的期望的人。 有驾驭课堂才能使学生