从教学中体会_德育回归生活_--兼《品德修养从身边做起》教案设计.pdfVIP

叁坐塑■墨 从教学中体会“德育回归生活 ——兼《品德修养，从身边做起》教案设计 余 琼 (重庆交通学院，重庆400074) 摘 要：在“两课”教学中体会“德育回归生 师备课桌上的西瓜霜润喉片常在老师未到就被一 活”的理念。让“校园图片资料”、“学生行为反思”、 抢而空：每年会查出有数十名毕业生在自荐书上修 “文明行为信箱”、“典型教学案例”四个环节走进课 改自己的成绩；当然踢翻的垃圾桶更是不计其数， 堂，联系实际，正确引导，并通过课堂的教学，总结 ……高校的不文明、不道德行为随处可见．同学们 出点滴教学体会。 对此也习以为常，而一项调查表明，100％的大学生 关键词：品德修养教案设计教学启迪 强烈反对校园不文明或不道德行为．但也是这 100％的学生承认．校园的种种不文明或不道德的 近来．“两课”课程设置进行了一些改革，但探 行为就发生在自己或同学身上。通过图片学生对校 索新的教学方法．达到取得最好的教学效果。是“两 园道德文明一目了然．学生受到很大的触动。 课”教学的永恒主题。笔者多年从事“两课”教学．在 2．让“学生行为反思”走进课堂 教学和实践品德修养这一主题时．用“德育回归生 用灌输某种思想的居高临下的姿态对待学生． 活”的理念，设计了《品德修养，从身边做起》这堂 与今天大学生的思想特征极不适应。学生即使有 课，取得了很好的教学效果，在此写出教学中的具 错，他们也不会像算一道数学题那样心悦诚服地接 体做法和点滴心得体会，以期共同参与“两课”教学 受教师的指教．如果我们采取简单的否定方式，就 效果的探索。 会使学生产生逆反心理，结果只能适得其反。这堂 一、教案设计 ． 课我重在引导他们自我教育，我从小处着手．于是 1．让“校园图片资料”走进课堂 提出问题：列举出你身边存在的不道德或不文明的 给大学生上“道德品质修养”课，大道理已经不 10种现象，并反思自己的行为，哪些行为你也是主 起作用，必须从他们身边事人手。于是。事先我用数 角?因为这个问题从学生的身边说起．从自己的角 码相机拍下了十幅校园里不文明或不道德图片f涉 色出发，较能讲出真实的感受。但由于要否定自己 及肖像的图片做了适当的处理1，包括了从图书馆 的行为，一些同学很为难，但还是拿起了笔。把答案 到教室，从学生宿舍到食堂。从林荫小道到宽广的 写在纸条上．交到老师的手中。我看了上面的内容， 写得深刻而诚恳。有的同学表示．我以后一定要严 操场等各个角落。并Powerpoint制作成多媒体图 片，其内容有课桌上的乱写乱画、掀翻的垃圾桶、买 格要求自己．不让我所列举的现象发生在自己身 饭插队的瞬间、迟到学生进教室犹如无人之境的场 上，做一名讲文明、讲道德的合格大学生。有的同学 面、随手朝宿舍窗外扔东西险境、上课老师被挤到 表示，我要从自己做起，一条条地坚持不懈地改进， “教师专用电梯”外面的尴尬……我给同学们一一 当自己做到以后，才能对别人的不文明做法有发言 播放这些图片，这些每天都会看到的场面，而以这 权。这种行为反思的做法，有利于学生主动认识到 种方式展现出来，同学们嘘声不已。然后告诉同学 自身的不足。 们以下资料：据我校有关部门统计．每年我们教学