我不是最弱小的-教案222.docVIP

我不是最弱小的 教材简说 这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的，因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。 在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了。 读了这篇课文我们能感觉到，爱是一条无形的丝带，它把我们每个人的心牢牢地拴在了一起，于是我们互相关心着、爱护着。有了爱，不管生活中有什么风雨，我们都不会害怕。当风雨来临的时候，我们要尽可能保护比我们更弱小的，让融融的爱意温暖我们的心，鼓舞我们战胜风雨。 课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生一边读一边想，通过读萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护比自己弱小的”这一道理。课文中自然而平实的对话，蕴含着浓浓的感情和深刻的道理，要引导学生用心体会，并通过读好带问号和叹号的句子，表达其中的感情。 本课中的好词佳句较多，要引导学生积累。 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解新词意思，并能欣赏有关词句。 3、 理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。 4、学会运用几个词语写一段描述雨景的话。 教学过程： 一、读题导入 读题《我不是最弱小的》。 1、课题中“我”是谁？还有比“我”更弱小的吗？板书 ：萨沙 蔷薇花 二、自由读文，要求读准字音，读通课文，思考：课文写了一件什么事？ 检查预习 1、 读词语 旷 地 野 蔷 薇 娇嫩纤弱 萨 沙 托 利 亚 掀 起 几 滴 大雨如注 滂沱大雨 注意字形：比较 滴 商 指导书写 2、注意字音： 1、假( jiǎ jià)日里，天气闷 (mēn mèn ) 热，一家人到森林里去。 2、滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为（wéi wèi）它娇嫩纤（xiān qiān）弱，毫无抵抗能力。 3．概括课文主要内容课文写了一件什么事？ 三、 读中感悟，真情体验 （一）体会花之美 1、文中有2出写花的句子，浏览课文，用“——”画出文中2次写蔷薇花的句子，读一读。 2、交流句子，2处分别在哪里。 老师相机出示第一处： 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%B8%80%E6%9C%B5%E8%94%B7%E8%96%87%E8%8A%B1%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=20557cl=2lm=-1st=pn=64rn=1di=74199215600ln=1839fr=fm=fmq=1364032404531_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn64-1di74199215600objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfiles%2Fimages%2F2012%2F03%2F10%2F0310104905962.JPGfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkkf_z%26e3Bfzi54j_z%26e3Bv54AzdH3Fv544jgp1jpwts_z%26e3Bwfrx%3Ft1%3D888lnbbdd%26r653jvpt1%3Dnlaa9a%26v%3D89d%26rw2j%3DlW865H645T10335S122TPjpg（图片） 读一读：这是一朵怎样的蔷薇花？（生回答：漂亮）从哪里看出的？（粉红粉红的）（出示蔷薇花图）你来读读看，美不美？（配乐） /show/N6FQ-rW6gUJWqAEBgAFvlg...html?st=1_8_1_1（音乐） 感觉到花的娇艳了吗？谁再来试试？ “芳香扑鼻”我听出来了，这花不但美，还是芳香扑鼻的，令人陶醉啊！谁再来读？ “刚刚开放”初放的花儿真是娇艳欲滴啊！再读。 这一株野蔷薇芳香扑鼻、娇嫩美丽、色彩鲜艳、生机勃勃的，一齐读读这惹人喜爱的蔷薇花！ 让我们一起来美美地把它读一读吧！（配乐）。 小结：用抓住关键词的方法来朗读。试着用这种方法再读读第二次写蔷薇花的句子，蔷薇花变成什么样子了？ （二）体会花之