教案《映射》.docVIP

§2.3 映 射 教学目标：1、使学生了解映射的概念、表示方法； 2、使学生了解象、原象的概念； 3、使学生通过简单的对应图示了解一一映射的概念； 4、使学生认识到事物间是有联系的，对应、映射是一种联系方式 教学重点：映射、一一映射的概念 教学难点：映射、一一映射的概念 教学方法：交流探究法 教学过程： 一、复习回顾 1、复习函数的集合定义：（强调函数是对应的例子） 2、自己举出一些对应的例子：（选择某个学习小组回答） 例如： （1）对于任何一个实数，数轴上都有唯一的点和它对应； （2）对于坐标平面内的任何一个点，都有唯一有序实数对（x,y）和它对应； （3）对于任意一个三角形，都有唯一确定的面积和它对应； （4）对于任意一个二次函数，相应坐标平面内都有唯一的抛物线和它对应。 二、新课讲解 （一）阅读研究教材事例分析：三个事例的共同点（某一小组回答） 1、集合A＝｛全班同学｝，集合B＝（全班同学的姓｝，对应关系是：集合A中的每一个同学在集合B中都有一个属于自己的姓. 2、集合A＝｛中国，美国，英国，日本｝，B＝{北京，东京，华盛顿，伦敦｝，对应关系是：对于集合A中的每一个国家，在集合B中都有一个首都与它对应. 3、设集合A＝｛1，-3，2，3 ，-1 ，-2｝，集合B＝｛9，0，4，1，5｝对应关系是：集合A中的每一个数，在集合B中都有一个其对应的平方数. 三个对应的共同特点： （1）第一个集合中的每一个元素在第二个集合中都有对应元素； （2）对于第一个集合中的每一个元素在第二个集合中的对应元素是唯一的. （二）抽象概括：（某个学习小组讨论总结） 1、映射的概念 两个集合A与B间存在着对应关系，而且对于A中的每一个元素x，B中总有唯一的一个元素y与它对应，就称这种对应为从A到B的射映，A中的元素x称为原像，B中的对应元素y称为x的像， 记作fx→y. 注意：（1）映射有三个要素：两个集合，一种对应法则，缺一不可； （2）A，B可以是数集，也可以是点集或其它集合。这两个集合具有先后顺序：符号“f：A→B”表示A到B的映射，符号“f：B→A”表示B到A的映射，两者是不同的； （3）集合A中的元素一定有象，并且象是唯一的，但两个（或两个以上）元素可以允许有相同的象；例：“A={0,1,2},B={0,1,1/2}f:取倒数”就不可以构成映射，因为A中元素0在B中无象 （4）集合B中的元素在A中可以没有原象，即使有也可以不唯一； （5）“多对一”、“一对一”是映射；“一对多”不是映射。 （6）A中元素的任意性，B中元素的唯一性构成映射的核心； （7）A={原象}，B{象}。 2、课堂练习 （1） P33　　练习1、2 （2） 函数与映射有什么区别和联系？ 结论： 函数是一种特殊的映射;(数集到数集的映射) 函数一定是映射，映射不一定是函数； 映射是函数的推广。 3、 一一映射（一种特殊映射） （1）A中每一个元素在B中都有唯一的像与之对应； （2）A中的不同元素的像也不同； （3）B中的每一个元素都有原像。 （三）合作交流： 1、 已知集合A＝{x│x≠0，x∈R}，B＝R，对应法则是“取负倒数”(1) 画图表示从集合A到集合B的对应（在集合A中任取四个元素）；(2) 判断这个对应是否为从集合A到集合B的映射；是否为一一映射？(3) 元素－2的象是什么？－3的原象是什么？(4) 能不能构成以集合B到集合A的映射？ 2、 点(x，y)在映射f下的象是(2x－y，2x＋y)， (1) 求点（2，3）在映射f下的像； (2)求点(4，6)在映射f下的原象. 3、 设集合A＝{1,2,3,k},B＝{4,7,, },其中,k∈N,映射f:A→B，使B中元素y＝3x＋1与A中元素x对应，求A及k的值. （A＝2 , k＝5 ） 三、课外练习 1、判断下列对应是否A到B的映射和一一映射？ 已知A=R，B=,是从集合A到集合B的映射, ,求A中的元素 的象,B中元素的原象. 已知，，可建立从A到B的映射？可建立从B到A的映射？ 四、归纳小结 本节课我们学习了映射的定义、表示方法、象与原象的概念、一一映射的定义。强调注意的问题（前面所述）指出：映射是一种特殊的对应：多对一、一对一；一一映射是一种特殊的映射：A到B是映射，B到A也是映射。 第 2 页 共 4 页