高校学生活动项目化管理浅析.pdfVIP

University Education UniversityEducation 20 1５ 年 ３ 月 Ｍａｒｃｈ ，20 1５ 高校学生活动项 目化管理浅析 穆闯录 胡 颖 （西北农林科技 大学 人文学院，陕西 杨凌 ７ １２１００ ） ［摘 要 ］高校 学生活动是广大青年学生展示 自我、实现 自我的舞 台。如何通过积极有效的学生活动 以加强校 园文化建设 ，提升 大学生综合素质一直是 高校教育者必须面对的问题 。 从 目前 高校 学生活动管理的现状 出发 ，在分析传统管理模式的基础上 引入项 目化管理理念。项 目化管理作为一项有效的管理方式，将其应用于高校 学生活动管理可以在调动学生活动参与度 ，提 高学生活动质 量等方面提供有力帮助 ，也能为新形势下高校 学生管理的创新改革提供可行性参考。 ［关键词 ］项 目化管理 高校 学生活动 应用 ［中图分类号 ］ Ｇ６４７ ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 2095-3437（20 1５ ）0３-0 185-0２ 高校学生活动是广大青年学生展示 自我 、实现 自我 育到针对大 四毕业生的以感恩为主题 的离校教育 ，贯穿 的舞台。 如何通过积极有效的学生活动以加强校园文化 大学 四年 的各种主题教育活动让学生们 眼花缭乱 。 然 建设 ，提升大学生综合素质一直是高校教育者必须面对 而 ，貌似一片繁华 的学生活动 ，学生 的参与度究竟有多 的问题 。 项 目化管理的提出是近几年管理学界的一项重 大 ，能不能对学生有所提升等方面存在着诸多疑问。 通 要尝试 ，本文就高校学生活动管理 中引入项 目化管理 的 过调查我们发现 ，目前高校思想政治教育主要存在 以下 可行性进行简要分析 ， 希望能为高校学生活动在高效 问题 ： 性 、规范性 、科学性 、参与性等方面的提高有所帮助。 （一）形式老化 ，内容守旧 一、项 目及项 目化管理概述 高校学生活动 的传统模式是 以辅导员主导提 出活 （一）项 目及项 目化 动主题 ，学生会策划并实施 。 这种上级下达指令 、下级按 项 目就是在既定 的资源和要求 的约束下 ，为实现某 照上级指令被动的完成工作任务 的模式 ，其弊端是学生 种 目的而相互联系的一次性工作任务 。 它是一系列独 在工作 中缺少独立性 ，得不到实践 自身想法 的机会 。 活 特 、复杂并相互关联 的活动 ，这些活动有着一个 明确 的 动 内容上则较倚重每年的传统项 目， 缺乏改进和创新 ， 目标或 目的 ，必须在特定 的时间、预算 、资源 限定 内 ，依 容易让学生产生审美疲劳。 据规范完成 。 （二）学生被动参 与，缺乏主动性 项 目具有 以下三个特征 ：一是 目的性 ，项 目的结果 学生活动 内容上 的老化和当代大学生对 自我提升 是期望得到 的某种特定 的服务 ；二是 唯一性 ，又 叫做独 的渴求形成 了较大反差 ，从而大大降低 了学生主动参与 特性 ，即独一无二 的特征 ，项 目中必然包含一些 以前没 活动的积极性 。 面对各种繁杂的活动 ，更多的学生疲于 有做过 的事情 ，所 以 ，它是唯一 的 ；最后 ，项 目是为实现 应付 ，缺乏在活动 中寻找提升点和思考 。 这种活动形式 特定 目标而展开的多项任务 的集合 ，是一系列活动 的有 对他们能力 的提高影响有 限 ，不能使学生的素质获得充 机结合 ，是一个完整 的过程 ，因而它具有整体性 ，或称系 分的展示与锻炼 。 统性 。