高等农业院校国际贸易课程教学改革刍议——以西北农林科技大学为例.pdfVIP

2015年 2 月 教 育教 学论 坛 Feb．2015 第 6期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．6 高等农业院校国际贸易课程教学改革刍议 — — 以西北农林科技大学为例 张 兴 (西北农林科技大学 经济与管理学院，陕西 杨凌 712100) 摘要：国际贸易课程是国贸专业的核心基础课程之一，而当前农业院校的国际贸易课程教学表现普遍欠 佳，本文以西北农林科技大学为例 ，对教学过程中存在的问题及其成因进行详细剖析，并在此基础上提出农业 院校 国际贸易课程教学改革的具体建议。 关键词：国际贸易课程；教学改革 ；高等农业院校 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O15)06-0091—02 国际贸易课程不仅是国际经济与贸易专业的核心 材时，并未较多考虑学生的实际情况，更不会考虑该 基础课之一，同时也是其他经管类学生重要的必修或 门学科对学生的长远影响；往往选取的标准是主要偏 选修课程。遗憾的是 ，当前高校国际贸易课程教学中存 重个人偏好，尤其是倾向于挑选容易讲解的教材 ，做 在诸多问题，尤其是高等农业院校 ，本文以西北农林科 到最大可能地节约个人精力和投入；并且一旦选定教 技大学为例，指出农业院校在国际贸易课程教学中突 材在若干年内都不进行更换和调整，而多数教材的更 出的共性与特质问题，剖析其原因并提出改革建议。 新速度是缓慢的，但是教学内容却一如既往地按照选 一 、 国际贸易课程教学中存在的突出问题 定不变的教材年复一年地讲授，也很少进行课件的更 1．教学内容过于陈旧。目前，针对本科生的国际贸 新与补充。而在学生这一方面，为了考试顺利通过，多 易课程依然集中于传统的成熟理论的讲授 ，主要包括 数人过分依赖制定教材，即使有推荐的其他版本教材 古典与新古典贸易理论 ，而对克鲁格曼的新贸易理论 和辅助学习资料，学生通常也并不重视 ，结果，教学效 以及最近几年兴起的新新贸易理论部分，几乎没有涉 果就可想而知了。 及。同时，对于传统经典理论的介绍也只偏重理论本 3．实习环节理论与实践相脱节。大学生实习是一 身 ，而对理论在经验中的检验的相关内容明显缺乏。 项充分体现理论联系实际的活动，是教学在课外的体 教学内容缺乏更新是当前高校中存在的共性问题，包 现与延伸 ，实习应根据所学专业进行相应的安排 ，进 括综合大学与农业院校。传统的比较优势理论尽管已 而检验学生对所学理论知识的掌握程度。然而遗憾的 非常成熟 ，但在现实中的解释力在逐渐减弱 ，经典理 是 ，当前很多高校对待大学生实习并不重视 ，或者让 论应该作为学生学习国际贸易的基础和开端 ，但绝不 学生 自己去找企业实习，或者学校统一安排 ，但却流 应是学习终点，这样不仅无助于学生对 国际贸易课程 于形式。就西北农林科技大学而言，由于是农业院校 ， 整体框架和发展脉络的熟悉，且导致理论与实际脱 具有很多农业方面的优势资源 ，比如实验与研究基 节 。究其原因，除了教师专业技能限制以及科研压力 地、优秀的农业科研队伍以及农业区位资源等等。所 等原因之外 ，还跟教材更新速度缓慢相关 ，当前多数 以，多年来我校贸易专业学生的实习方式主要是深入 国内教材对新的国际经济现象、经济问题的追踪及理 到周边的农村地 区进行农户调研 ，采集相关数据信 论分析明显滞后 ，加上学生过度依赖教材 ，偏重考试