教师综合素质评价的熵权系数模型.pdfVIP

第5卷 第4期 华北科技学院学报 2008年 10月 教师综合素质评价的熵权系数模型① 戴伟军② 刘瑞芹 仓定帮 (华北科技学院，北京 东燕郊 101601) 摘 要：在考虑了影响教师素质的主要因素的基础上建立了教师综合素质评价的熵权系数模型，经过评价 与计算教师的综合素质被用介于0—1之间的一个值来表示，以便更有效，更公平地对教师进行评价。 关键词：综合素质；评价；熵权 中图分类号：0151．21 文献标识码：A 文章编号：1672—7169(2008)04—0081—03 引言 熵定义为：E=一∑PilnP，显然，当P=1／m(i 当前，随着社会主义市场经济的体制的完善 = l，2，…，m)即概率相等时，熵取得最大值为 和经济结构的战略性调整，社会各方面都对高等 E =lnm。设有 m个待评项 目，n个评价指标， 教育人才培养的质量提出了更高的要求。抓好本 原始数据矩 R=(r) 阵对某个指标 r，有信息 科教学是整个高等教育质量重点与关键，而高等 教育质量建设的一部分不可或缺的重要 内容就是 熵 =一∑ lnP，其中P ：rJ∑r。熵权 = l l 做好高校教师的评价工作。 系数法已经被用于指导风险投资 ¨儿 。 本文在某系教师的年终评定表 的基础上，选 2 教师综合素质的熵权评价方法 取 l0名教师进行综合评价，利用熵权系数评价 法，最终用 “0—1”之间的值来表示各个教师的综 评价指标设计要全面地反映教学质量，充分 合素质的得分，以期取得较为科学合理的分析 体现现代教育的新理念、新方法、新手段；要突出 效果。 当前人才培养的特点与规律；既要注意教师教学 的系统性与规律性又要体现教学方法、手段的创 1 熵权系数法的基本原理 新与特色。根据文献 [1]我们考虑了影响教师综 在信息论中，信息是系统有序程度的一个度 合素质的主要因素，得到教师评价指标体系如下 量，熵是系统无序程度的一个度量，二者绝对值相 表 1。 等，符号相反。当系统可能处于几种状态，每种状 态出现的概率为P(i=1，2，…，m)时，该系统的 表 1 教师评价指标体系表 指 标 评 价 标 准 代 号 1．坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的方针政策。 思想道德 El 2．热爱本职工作，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业精神强。 1．教授称职，或硕士生导师，或取得博士学位证书。 知识素质 2．根据工作需要，努力提高 自己的文化科学知识和业务水平，且获得明显成绩