大学生生命价值观问题的质性研究.pdfVIP

北京化工大学学报 (社会科学版) 2014年第 3期 No．3．2014 JournalBeijingUniversityofChemicalTechnology 总第 87期 TotalNo．87 (SocialSciencesEdition) 大学生生命价值观问题的质性研究 徐洁 王晓 霈美玲 (北京化工大学文法学院，北京 100029) [摘 要]本研究采用质性研究的深度访谈法 ，收集大学生生命价值观 的资料 ，发现大学生生命价值观 中生命意义缺失的六种情境 ：负性主观体验、自我认 同危机、自由意志受阻、生活 目标缺失、价值认 同缺失和 人际支持缺失 ：大学生生命价值观呈现出七大 问题 ：忽视生命价值 内省 、理想信仰意识弱化、盲 目主义从众倾 向、竞争主义人际关系、利 己主义社会态度、物质主义价值取 向和享乐主义生活态度。基于以上结果。研究者 提出开展大学生命教育必须坚持 “价值导向一元化”的原则，明确 “三位一体”的 目标，实施与 “三大平台”相结 合的策略。创新多样化的生命教育实现途径的对策建议。 [关键词]大学生；生命价值观 ；生命教育 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671—6639(2014)03—0061—05 大学 阶段是大学生个人成长中自我意识 由幼稚 本研究采用质性分析软件 Nvivo8对访谈文字 走 向成熟的价值构建期I1] 大学生 已能进行较高层 稿进行分析 ．不同访谈被试采用 4位字符的编码 ．第 次的思考 ，然而面对社会转型时期新 旧文化的冲突、 一 位数字指代 的是受访者的年级：第二位字符代表 市场经济下多样化的人生选择道路 、全球化形势下 性别 ，M代表男生 ，F代表女生：第三 、四位字符代表 多元价值观的冲击 ．大学生也容易产生迷茫和困惑． 受访者的序列编号。在经过开放性编码、主轴编码、 遭遇 自我认 同危机 ．出现意义 的丢失和价值观的混 选择性编码三级编码分析后 ．归纳出以下六类大学 乱 。 生生命意义缺失的情境和生命价值观中呈现的七类 教育在价值观的形成 中起着至关重要 的作用 ． 问题，据此有针对性地对高校生命教育的开展提出 了解大学生生命价值观中存在 的问题是开展教育实 了对策建议 践的现实基础 为了弄清大学生怎样看待 自己和他 人的人生 ．他们又在追求着什么样的生命价值等问 一 、 生命意义缺失情境 题 。本研究采用了质性研究的深度访谈法，以大学生 的生命价值观为主题，以半结构式 的访谈提纲为工 研究发现大学生的生命意义缺失主要分为 以下 具 。就 “你觉得人为什么要活着?什么样的人生是最 六种情境 ：负性主观感受、自我认 同危机、自由意志 有意义的?在什么样的状况下，你会觉得无聊、迷茫、 受阻、生活 目标缺失、价值认 同缺失和人际支持缺 活着没有意思?你会如何应对这种状况?”等问题对 失。 北京市3O名在读本科生进行 了访谈 ．了解大学生对 (一)负性主观体验 生命价值及意义的认识 大学生在心情烦躁等负面情绪的状态下容易感 【收稿 日期]2014-09-02 [基金项 目]本文为北京市哲学社会科学规划青年项 目 I‘‘心理健康教育视域下首都大学生生命价值观 问题 的质性研究 及预 防干预”(项 目编号 12JYC027)的成果 [作者简介]徐洁(1975一)，女，北京化工大学文法学院副教授 。