电子信息类本科专业建设与创新人才培养的探索与实践.pdfVIP

_-_I !詈!l电子信息类本科专业建设与创新人才培养的探索与实践 ■■●l一“…”’11、……“…………1……一 个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。面对这一要求，我们在人才培养中努 力克服因循守旧的传统习惯，通过多种宣传渠道，采取一系列有效措施，在广大师生中营 造创新氛围。在信息社会的今天，知识更新速度加快，我们始终倡导学生要具有良好的判 断能力和批判精神，以能够在大量的信息中获取有用的知识。同时，我们大力弘扬开拓进 取的创新精神，积极倡导创新理念，鼓励增强创新意识，全面提高广大师生对创新的重要 性和必要性的认识。我们还注重引导教师明确专业培养目标，因材施教，发展学生的个性， 大力培养学生的创新意识和创新能力，使学生逐步成为自我开发创造、自我设计的主体， 并在各种实践中培养创新才能。通过营造良好的舆论氛围，使我系师生对创新型人才培养 有了明晰的认识和深刻的理解。 二、提高水平，积累经验，努力建设一支具有实践能力 和创新意识的高素质教师队伍 创新人才需要具备宽厚的基础知识、突出的创新精神、卓越的实践能力和高度的责任 心，因而需要多方面、多途径地加以培养，教师在创新人才培养中承担着重要使命，教师 富有创新精神，才能培养出创新人才。针对目前电子信息类学科教师队伍实践训练能力和 创新意识不足的问题，一方面，我们努力引进高学历、高层次人才，提高师资队伍整体水 平。另一方面，我们要求教师不断转变教育观念，树立创新教育思想，采取理论教学与实 践教学相结合的方式，指导学生的实验和实训，鼓励教师积极开展横向科研，身体力行地 站在创新的前沿教育学生、引导学生，对学生科学基础知识、创新意识、创新思维能力、 学习能力、实践能力等多方面加以培养，提高教学的针对性和应用性。在课程安排上，我 们坚持安排经验丰富、职称较高的教师讲授基础课程，以保证学生具有较为扎实的专业基 础。同时，选拔有潜质、创新意识强的青年教师协助开展实验教学工作，兼做基础课程的 教学辅导工作，起到了良好的效果。此外，我们充分重视实验教学师资队伍的建设，将实 验教学队伍与理论教学队伍互通，通过参与实验室建设、实验教学、实验指导书的编写、 指导学生参加各种科技竞赛以及科研项目等，不断提高实验教学师资队伍的水平。 三、更新内容，建立基地，改善条件，全面加强实践教学 环节建设 内蒙古大学理工学院电子工程系在培养电子信息类创新人才方面不断探索，本着传承 实践知识、提升实践理性、优化实践策略、生成实践智慧的理念，通过加强实践教学环节 建设，基本构筑了合理的本科教育实践教学体系。 在教学计划上，我们不断提高实验教学课时比例，实验课程独立设置与随课设置相结 合，突出实验教学的重要地位，不断完善实验教学体系。同时，不断更新完善实验教学内 暑量暑专业建设与评估(电子信息类)量量暑 容，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合，不断加强学生的综合性、设计性、创新性 实验和实践训练。 近年来，我们建立并不断完善教学、科研、生产相结合的实践性教学基地、社会实践 基地。结合课程教学内容，理论联系实际，从加强实训环节、提高实际操作能力、体现专 业培养目标出发，内蒙古大学理工学院电子工程系与内蒙古自治区电子信息类企业、事业 单位建立了长期良好的合作关系，并在内蒙古网通公司、内蒙古广播电影电视局、呼和浩 特空中交通管理中心等单位建立了实践性教学基地，供学生见习和实习，为学生直接参与 生产实践提供了广阔的舞台。此外，我们还采取有效措施积极鼓励学生参加大学生社会实 践，把社会实践作为重要教学环节来抓，每年均派出学生到农村牧区进行参观、考察、调 研，为当地居民维修电器、提供服务，使学生在社会实践中直接运用所学知识，进一步了 解社会，增强实践能力。 我们还十分注重更新实验室仪器设备，改善实验教学条件。针对信息技术更新快的特 点，逐年添置先进的实验仪器设备，同时自行开发一些有特色的专用实验设备，不断整合 实验室资源，以满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。学生在校期间，实 验教学与研究方法是培养其创新能力的一个非常重要的环节，对实现创新人才的培养目标 具有举足轻重的影响。为培养学生的创新意识、