如何使政治课堂“活”起来.pdfVIP

l教苑漫步 惘 使 西藏林芝工布江达县中学 朱显利 一 建立 民主 、和谐 、轻松的师生关 的看法 ，尊重他们的看法 。长此下去，我 说心里话 的，老师是友善 的。进而降低他 、 酸参、． 系．让学生敢于活跃起来 相信 “一言堂”的现象必将改变 ．学生 的 们的戒心．让老师可以走近他们的内心 我们必须建立一种 民主、和谐 、轻松 活力必将 回复 深处 ．与他们心与心的交流。现在有好多 的课堂气氛 。这就需要我们教师做到： 2、做朋友型教师 ．用真情感化学生 学生都会前来和笔者说说心里话或者咨 1、放下惟我独尊．学会尊重学生 每次走进教室 ．笔者都会笑着 问学 询一些心里问题 ．这非常有利于笔者对 人教版七年级政治的一个主 旨．就 生你们把我当什么 ．学生会异 口同声的 他们进行心理辅导．也加深了笔者与他 瀑梁 是让学生学会尊重他人 如果作为教这 说是朋友 接着笔者会 问今天感觉如 们 的情感 ，对笔者教学很有帮助 。 ／◆ ll一l 门课的老师都没有去尊重学生 ．那让学 何 ，有时学生会 回答很累。遇到此种 回 当然，教师一定要用真心、真情做这 堂 ‘ 一 生如何理解尊重 的真意呢?要做到这 答时．笔者会给学生讲讲笑话或说一些 些，常言道：“感人者，莫过于人格力量的 点 。教师就必须放下惟我独尊的臭架 轻松 的话题 ．以化解他们 的疲惫之情 。 基础 ”如果政治教师忽略了这种真情关 子 ．不要害怕学生挑战我们的权威 。不要 笔者始终相信一句关怀 的问候 以及发 自 爱 ．那就等于抽掉 了政治教学的灵魂 。很 害怕学生对我们 的观点进行批驳 不仅 内心地微笑 ．可 以很容易的拉近学生与 难使其发挥应有 的意义 如此 ．我们还应积极鼓励学生提 出 自己 老师的距离 ．从而让其感到老师是可以 3、心胸开阔。用宽容包容学生 ， 一 ●／ 。 活 书写规范 我们很注重学生 口头和书面 (一)全面掌握基础知识 ，把握好考 意义。 两种能力的并行发展 ．要求学生 回答和 点知识 ．编制知识体 系结构 。 (三)科 学检测 ，远 离题 海 ，精练名 讨论 问题时．不能只停留在 口头上 ，还要 尽管中考越来越注重对能力的考查 ． 题 ．提高答题能力。 转化为有形和有轨迹的东西．一定要让 但在每年的中考试题 中考查基础知识和 每个学科的学习和应试有其内在的 起己一 学生进行纸质化 的整理 ．以此养成 良好 基本技能的试题仍然 占有很大的比例 ，且 规律 ，只有对教和学不断地深入反恩．才 的动脑 、动 口、动笔的学习习惯 。这样既 从每年 的中考试卷分析中可 以看出．许多 能真正掌握学习和应试方法。时间、练习 来 锻炼 了学生 的语言表达能力和书面表达 学生在这些基本试题上的失分 比较严重 和方法是学好各门功课、取得优异成绩 能力．提高了学生对基础知识和基本技 这就要求我们对教材知识，特别是重点知 的三个必要条件 ，但一味嘉时间、做 “题 能的应用 ．又提高了我们 的教学质量 ，真 识反复阅读 ．多动脑筋理解记忆 。一方面 海”是不足取的。真正考出好成绩，诀窍 正做到了教学的双赢 要把各课 、节、框的重要知识点按其 内在 不在于 “题海战术 ”．而在于有选择性地 (三)养成 “国事、家事、天下事，事事 的逻辑关系贯穿起来。另一方面，对那些 做题 通过对这些典型问题的研究。学会 关心”的好 习惯 属于同一主题．但却分散在不同课、节框 分析问题的方法．梳理出解决问题的思 这是我们思想品德课的一个基本要 的知识点进行归纳 ．对所学知识 由“知识 路 ．提炼 出同类问题规律性的解法 。培养 求和素养。对此我们充分利用学校 、家 点”到 “知识链 ”再到 “知识网”，在此基础 起举一反三的能力。通过精练名题。摸索 庭 、