医药企业管理教学改革与实践.pdfVIP

V0l-30 2012 No．12 医药企业管理教学改革与实践 魏 来，涂 冰，王 虹 (常德职业技术学院，湖南 常德 415000) 摘 要：传统的医药企业管理教学不能满足培养创新型、应用型人才的需求，为培养学生的职业素质和创新思维，增强岗位 适应能力，对医药企业管理的教学内容、方法和考核手段进行创新与改革。 关键词：医药企业管理；教学改革 ；实践 中图分类号：G420 文献标识码 ：A 文章编号：1671—1246(2012)12-0055-02 医药企业管理是近年来药学系针对学生就业的实际需求 ， 职业院校的人才培养 目标相差甚远，教材内容也不适合职业院 为药品营销方向学生开设的一门职业素质必修课。开设这门课 校学生。因此 ，我校对医药企业管理的教学内容进行了筛选与 旨在加深学生对医药企业文化和经营与管理模式的了解，形成 整合，突出了实用性，力求课程内容与学生就业实际需求接轨。 科学的企业管理理念，掌握医药企业运作的基本规律和方法，培 教学内容分为十二大模块 ，ep~ql,管理基本理论、医药企业经营 养学生的职业素质 ，增强岗位适应性。医药企业管理在药学专 决策、医药企业战略管理、医药企业生产运作及质量管理、新药 业课程体系中具有承上启下的作用，既与药事管理法规有密切 研发管理与知识产权保护、医药企业文化、医药企业人力资源 关联，又为药品营销技术做必要的知识储备。为提高课程教学 管理、医药企业财务管理、医药行业现状和发展趋势、医药企业 质量，我校对医药企业管理的教学内容、教学方法、考核手段等 营销管理、药品批发企业经营与管理、药品零售企业经营与管 进行了改革与实践。 理。将企业管理学与医药行业紧密挂钩 ，使教学内容 “药味十 1教学内容的改革 足”，具有实际指导意义嗍。由于医药产业是关系到民生的特殊 目前 ，大多数学校开设的医药企业管理课程的培养 目标与 行业 ，与人们的生活息息相关，因此，在教学中尽量选择一些社 的要求 ，专业课程的模块化教学更是需要理论精、操作熟的“双 教育理论和技能，能够 自如地运用现代的、参与式的职业教育 师型”教师。为此，学院应大力开展师资培训，加强 “双师型”师 手段；教师要能够使用一系列鼓励学生参与的教学方法。通过 资队伍的建设。 实施助产技术模块化教学，教师的思想由传统教学转向模块化 助产专业教师的培训质量对以后他们培训安全、有能力的 教学，变讲堂为学堂，把时间让给学生，由传统的以教师为中心 助产士或者负责提供妊娠和分娩的专业保健的其他卫生工作 转为以学生为中心。教师由知识的传授者、管理者转变为学生 者的能力有重大影响。由于助产专业教师缺乏，只能由非助产 的促进者、组织者、引导者，反思性的实践者、研究者。助产技术 士出身的教师担当教学任务，所以这些教师只能讲授来 自有限 模块化教学的实施激发了学生的学习兴趣，大大提高了学生的 的教科书中的助产理论，不会将理论上学到的东西转变为实践 学习效率 ，尤其是学生的操作能力得到了极大的提高，学生 由 中所使用的东西，也不能教授专门的助产技能，更无法监督、指 被动的、接受式的学习转为主动的、探究式的学习。在模块学习 导学生进行这些临床技能的实践。所以助产专业教师的筛选和 开始时教师就可以布置讨论题，到模块学习结束时，组织全班 培训是十分重要的。 进行讨论，学生在整个教学中随时调整观点，搜集相关的新材 学院应选派一些教师脱产两年到助产士工作